India és Németország: Erősítse meg az oktatási partnerséget a jövő érdekében!

India és Németország: Erősítse meg az oktatási partnerséget a jövő érdekében!

Indiát a globális tudástársadalom kulcsfontosságú jövőbeli piacának tekintik. A Müncheni Műszaki Egyetem (TUM) már körülbelül 2000 diákot vett fel Indiából, így ez az első választás az ebből az országból származó nemzetközi hallgatók számára. India a nemzetközi TUM hallgatók egyik legfontosabb származási országa, még Kínát is megelőzve. Ez mutatja India növekvő jelentőségét a globális oktatási környezetben, és a régióban növekvő oktatási érdeklődést. A fejlesztés további előmozdítása érdekében a TUM új jelenlétet nyit Bangalore-ban, India informatikai fővárosában. Az innovációs ökoszisztémák, a kutatási partnerségek és a tehetségcsere lehetőségeit itt tovább kell aknázni, különösen az SAP szoftveróriással való együttműködés kapcsán, amely új perspektívákat kíván teremteni a hallgatók és kutatók számára. A terv magában foglalja a TUM nemzetközi tevékenységi körének megerősítését is, mint világszínvonalú vállalkozói egyetemet TUM jelentették.

India rendelkezik a világ egyik legnagyobb és legösszetettebb felsőoktatási rendszerével. A több mint 40 millió diákkal, valamint számos egyetemmel és főiskolával, köztük több mint 1169 egyetemmel és 45473 főiskolával India oktatási rendszere kulcsfontosságú az ország jövőbeli fejlődése szempontjából. Ennek ellenére a rendelkezésre álló tanulmányi helyek gyakran nem elégségesek a nagy igények kielégítésére. A Nemzeti Oktatási Terv által 2020 óta kezdeményezett számos oktatási reform célja az oktatás és a kutatás minőségének javítása. Ezekre a reformokra sürgősen szükség van, mivel jelentős minőségi különbségek vannak a különböző intézmények között DAAD kiemelve van.

Együttműködési fejlesztések India és Németország között

India és Németország együttműködése az elmúlt 50 évben megnőtt. A 2024-es év a tudományos és technológiai együttműködés ezen évtizedét ünnepli, amely 1974-ben egy kétoldalú kormányközi megállapodással kezdődött. Számos együttműködés jött létre, amelyeket olyan intézmények támogattak, mint a Német Tudományos és Innovációs Ház (DWIH) és az Újdelhiben működő Indonémet Tudományos és Technológiai Központ. Az ilyen partnerségek fontosak mindkét ország innovációs erejének előmozdítása és új projektek kezdeményezése érdekében, amelyeket a német szövetségi kormány támogat, mint pl. Nemzetközi együttműködés jegyzetek.
Ezek a kezdeményezések elősegítik a két ország közötti eszme- és technológiacsere erősítését, ami mindkét nemzet gazdasági és társadalmi fejlődésére pozitív hatással lehet.

India már most is a vezető származási ország a német egyetemeken tanuló nemzetközi hallgatók számára, ami rámutat akadémiai programjaik növekvő elismertségére. Az indiai kormány azt is tervezi, hogy 2035-re 50%-ra emeli a 18–23 évesek arányát a felsőoktatási szektorban. Jelenleg 27,3%-uk már ebben a szektorban iratkozik be. Ezek az ambiciózus célok azonban olyan kihívásokkal néznek szembe, mint például az infrastruktúra hiánya és a képzett oktatók hiánya, amelyeket sürgősen kezelni kell.

Az indiai oktatás jövőbeli kilátásai

Összefoglalva, India egyre fontosabb szerepet fog játszani a nemzetközi tudományos környezetben. A dinamikus IT-szektornak és a haladó digitalizációnak köszönhetően az ország az innováció helyszínévé vált. A pozitív növekedés a hagyományos oktatási központokon kívül is látható, mint például Delhi, Mumbai és Bangalore. Az ország kínálta számos lehetőség teljes körű kihasználásához elengedhetetlen a hazai és nemzetközi együttműködés. A kutatás-fejlesztésben rejlő lehetőségek óriásiak, amint azt a K+F-re fordított 58 milliárd USD összköltség is bizonyítja, ami azt jelzi, hogy az oktatási rendszert javítani kívánjuk, hogy megfeleljen a jövő kihívásainak.