India en Duitsland: Versterk het onderwijspartnerschap voor de toekomst!

India en Duitsland: Versterk het onderwijspartnerschap voor de toekomst!

India wordt beschouwd als een belangrijke toekomstige markt in de mondiale kennismaatschappij. De Technische Universiteit van München (TUM) heeft al ongeveer 2.000 studenten uit India ingeschreven, waardoor het de eerste keuze is voor internationale studenten uit dit land. India is een van de belangrijkste herkomstlanden voor internationale TUM-studenten, zelfs vóór China. Dit toont het groeiende belang van India in het mondiale onderwijslandschap en de toenemende onderwijsbelangen in de regio. Om deze ontwikkeling verder te bevorderen, opent TUM een nieuwe vestiging in Bangalore, de IT-hoofdstad van India. Innovatie-ecosystemen en het potentieel voor onderzoekspartnerschappen en talentuitwisseling moeten hier verder worden benut, vooral in verband met een samenwerking met de softwaregigant SAP, die nieuwe perspectieven wil creëren voor studenten en onderzoekers. Het plan omvat ook het versterken van de internationale actieradius van TUM als ondernemende universiteit van wereldklasse TUM gemeld.

India heeft een van de grootste en meest complexe hogeronderwijssystemen ter wereld. Met meer dan 40 miljoen studenten en een verscheidenheid aan universiteiten en hogescholen, waaronder meer dan 1.169 universiteiten en 45.473 hogescholen, is het Indiase onderwijssysteem van cruciaal belang voor de toekomstige ontwikkeling van het land. Toch is de beschikbaarheid van studieplekken vaak niet voldoende om aan de grote vraag te voldoen. Talrijke onderwijshervormingen, sinds 2020 geïnitieerd door het Nationaal Onderwijsplan, hebben tot doel de kwaliteit van onderwijs en onderzoek te verbeteren. Deze hervormingen zijn dringend nodig omdat er aanzienlijke kwaliteitsverschillen bestaan ​​tussen de verschillende instellingen DAA wordt gemarkeerd.

Coöperatieve ontwikkelingen tussen India en Duitsland

De samenwerking tussen India en Duitsland is de afgelopen vijftig jaar toegenomen. In 2024 wordt dit decennium van wetenschappelijke en technologische samenwerking gevierd, dat in 1974 begon met een bilaterale intergouvernementele overeenkomst. Er zijn talloze samenwerkingsverbanden ontwikkeld, ondersteund door instellingen zoals het Duitse Wetenschaps- en Innovatiehuis (DWIH) en het Indo-Duitse Wetenschaps- en Technologiecentrum in New Delhi. Dergelijke partnerschappen zijn belangrijk om de innovatiekracht van beide landen te bevorderen en nieuwe projecten te initiëren die worden ondersteund door de Duitse federale overheid, zoals Internationale samenwerking notities.
Deze initiatieven helpen de uitwisseling van ideeën en technologieën tussen de twee landen te versterken, wat een positieve impact kan hebben op de economische en sociale ontwikkeling van beide landen.

India is nu al het belangrijkste herkomstland voor internationale studenten aan Duitse universiteiten, wat de groeiende erkenning van hun academische programma's onderstreept. De Indiase regering is ook van plan om het aandeel 18- tot 23-jarigen in het tertiair onderwijs tegen 2035 te verhogen tot 50%. Momenteel volgt al 27,3% een opleiding in deze sector. Deze ambitieuze doelstellingen worden echter geconfronteerd met uitdagingen, zoals een gebrek aan infrastructuur en een gebrek aan gekwalificeerde docenten, die dringend moeten worden aangepakt.

Toekomstperspectieven van het Indiase onderwijs

Concluderend zal India een steeds belangrijkere rol gaan spelen in het internationale wetenschappelijke landschap. Gesteund door een dynamische IT-sector en voortschrijdende digitalisering heeft het land zichzelf gevestigd als een locatie voor innovatie. Positieve groei wordt ook waargenomen buiten de traditionele onderwijscentra zoals Delhi, Mumbai en Bangalore. Om de vele kansen die het land biedt ten volle te kunnen benutten, zijn zowel nationale als internationale samenwerkingen essentieel. Het potentieel voor onderzoek en ontwikkeling is enorm, zoals blijkt uit de totale uitgaven van 58 miljard dollar aan onderzoek en ontwikkeling, wat wijst op de wens om het onderwijssysteem te verbeteren om de uitdagingen van de toekomst het hoofd te bieden.