Inclusión en las escuelas: ¡Nuevos impulsos para la formación del profesorado en Baviera!

Inclusión en las escuelas: ¡Nuevos impulsos para la formación del profesorado en Baviera!

El ciclo de conferencias “Competencias básicas Inclusión BAS!S 2.0” tendrá lugar en la Universidad de Passau en el semestre de verano de 2025. Este ciclo se centra en los temas de inclusión, heterogeneidad y desarrollo del talento en el contexto escolar. En un reciente informe de expertos sobre el futuro desarrollo de la formación del profesorado bávaro se destacó enfáticamente la gran relevancia de estos temas. La próxima conferencia está prevista para el 8 de julio y estará dedicada al tema de las clases de alemán inclusivas. El contenido del ciclo de conferencias ofrece diversas perspectivas profesionales sobre la diversidad y la inclusión, que son fundamentales para que los futuros docentes puedan satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes. Según la Universidad de Passau, la inclusión es una tarea fundamental para los profesores de todo tipo de escuelas.

Las exigencias a los docentes aumentan a medida que la sociedad se vuelve cada vez más diversa. Las escuelas están obligadas a otorgar a todos los estudiantes el mismo derecho a la educación y la participación. Por lo tanto, los docentes deben adquirir conocimientos especializados durante su formación para poder hacer frente a la heterogeneidad en las aulas. Los planes de estudio y los ejercicios prácticos tienen como objetivo permitir que los estudiantes de formación docente muestren aprecio por todos los estudiantes. Un aspecto importante aquí es el programa “Ofensiva de Calidad para la Formación Docente” (QLB), cuyo objetivo es preparar a los estudiantes para los desafíos de la educación de manera práctica e integrar la inclusión y la heterogeneidad en el sistema educativo.

Diversidad e inclusión en el sistema educativo

Los términos heterogeneidad, diversidad y variedad incluyen origen social y nacional, religión, cultura, salud, género e identidad sexual. La educación inclusiva tiene como objetivo garantizar que todos los niños aprendan juntos sin ser estereotipados. Las demandas políticas de inclusión han desencadenado un cambio de paradigma en las escuelas, que está respaldado por proyectos como el “Perfil de Dortmund para la formación de docentes orientada a la inclusión” (DoProfiL). Este proyecto tiene como objetivo reestructurar la formación docente y desarrollar formatos de enseñanza-aprendizaje para los futuros docentes.

La Universidad Técnica de Dortmund ya ha creado las estructuras institucionales necesarias y ha desarrollado nuevas ofertas de cualificación para profesores universitarios. Los proyectos QLB utilizan capacidades digitales para crear materiales de enseñanza-aprendizaje inclusivos. Por ejemplo, en la Universidad Técnica de Dresde se desarrolló una herramienta digital de autoaprendizaje llamada “Fundus Inklusion”. Estas herramientas digitales juegan un papel cada vez más importante en la formación de docentes y promueven el intercambio entre universidades.

Serie de conferencias públicas con aportaciones de expertos.

El ciclo de conferencias públicas de la Universidad de Passau está dirigido no sólo a estudiantes, sino también a profesores que puedan reconocer su formación, así como a cualquier persona interesada. Las conferencias se llevan a cabo todos los martes de 4 p.m. a 6 p.m. en el aula 6 de la Facultad de Economía. Durante el ciclo, reconocidos expertos hablarán sobre diversos temas. La profesora Dra. Eva Stumpf de la Universidad de Rostock hablará en su conferencia sobre la promoción de las personas superdotadas. Además, la escuela secundaria de Vilshofen presenta conceptos para el desarrollo escolar inclusivo, y el director Florian Zirbel destaca la importancia de la inclusión como componente central de una comprensión contemporánea de la escolarización.

Las próximas conferencias están programadas de la siguiente manera:

• 8. Juli: Prof. Dr. Markus Pissarek über inklusiven Deutschunterricht
• 15. Juli: Prof. Dr. Matthias Brandl und Dr. Stefanie Winkler über Begabungsentfaltung in Mathematik
• 22. Juli: Tanja Beattie vom ISB München über „Inklusive Positive Schulentwicklung (INPOSE)“

Dados los cambios sociales en curso, abordar estos temas en el sector educativo es más importante que nunca, y los eventos en la Universidad de Passau ofrecen una excelente plataforma para el debate y el intercambio. Puede encontrar más información sobre el ciclo de conferencias en el sitio web de la Universidad de Passau, que proporciona información sobre el desarrollo actual de la formación docente y sus desafíos. Las iniciativas de la ofensiva de calidad para la formación docente también desempeñan un papel crucial en el futuro diseño de la formación docente inclusiva y cuentan con el apoyo de numerosos proyectos innovadores.

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