Inkluze v centru pozornosti: Začíná nový kurz pro rovnost ve vzdělávání!

Inkluze v centru pozornosti: Začíná nový kurz pro rovnost ve vzdělávání!

Katolická univerzita (KU) a Univerzita v Pasově vyvinuly pozoruhodný kurz věnovaný inkluzi ve vzdělávání. Tento kurz je součástí společného projektu, který zahrnuje celkem čtyři kurzy katedry sociální a zdravotní výchovy. Význam supervize pro kvalitu virtuálních kurzů zvláště zdůrazňuje Jean-Pierre Harder, výzkumný asistent katedry. Zdůrazňuje, že zásadní je komunikace se studenty, což potvrzuje i nominace kurzu na ocenění. Dr. Tamara Rachbauer z univerzity v Pasově je naopak zodpovědná za komplexní studentskou podporu kurzu.

V rámci tohoto konceptu podpory byla vytvořena tři výměnná fóra, která účastníkům nabízejí příležitost přijímat oznámení a klást otázky. Lektoři moderují tato fóra a zajišťují včasnou konstruktivní zpětnou vazbu. Kromě toho jsou pravidelně nabízeny hybridní reflexe, ve kterých se účastníci připravují na hodnocení výkonu. Kurz pokrývá rozvoj inkluzivního vzdělávacího systému a ukazuje, jak lze inkluzi implementovat ve vzdělávacích institucích. Toto učení je podporováno nabídkou vhb, která studentům umožňuje flexibilně absolvovat další kurzy a nechat si je uznat. Zájemci bez statusu studenta se také mohou zúčastnit a získat certifikáty prostřednictvím nabídky OPEN-vhb.

Význam inkluze

Cílem inkluze je umožnit lidem, aby se rovnocenně podíleli na společenském životě mimo jejich individuální charakteristiky. Tato filozofie je neoddělitelně spjata s konceptem participace. Hlasitý vhb Inkluze je chápána jako proces, který začíná v rodině a pokračuje přes vzdělávací instituce do pracovního života. Bezplatný online úvodní kurz OPEN vhb se zabývá právními, vzdělávacími a sociálně-politickými aspekty inkluze. Diskutuje se také o aplikaci těchto principů v každodenním životě.

Nejenže tento koncept představuje komplexní pohled na diverzitu, ale na rozdíl od integrace, což je přizpůsobení se stávajícím systémům, inkluze ukazuje potřebu zahrnout všechny lidi. Tento vývoj se stal aktuálnějším od přijetí Úmluvy OSN o právech osob se zdravotním postižením. Online kurzy pokrývají všechny věkové skupiny a vyžadují speciálně vyškolené odborníky v pedagogice. To podporuje povědomí o složitosti inkluze.

Digitální dostupnost ve vysokoškolském vzdělávání

Dalším důležitým aspektem je digitální dostupnost. Spolkový úřad pro přístupnost byl založen v roce 2016 na podporu úřadů a správ při zavádění přístupnosti. Dokument z Univerzitního fóra o digitalizaci se zabývá inkluzí a spravedlností ve vzdělávání v digitálním vysokoškolském vzdělávání. Odkazuje se také na projekty jako HessenHub, které vyvíjejí inovativní koncepty pro digitální výuku a podporují učitele.

V současné době probíhá několik iniciativ, včetně projektu DACHS na Univerzitě v Bielefeldu, který vytváří bezbariérovou platformu pro učitele a studenty se zdravotním postižením. Další snahy o zlepšení digitální dostupnosti na německých univerzitách vyvinulo inovační fórum InnoBar, které poskytuje kvalifikační příležitosti pro učitele. TU Dresden a řada dalších institucí nabízí materiály a školení na podporu digitální dostupnosti ve vysokoškolském vzdělávání.

Kombinace inkluze a digitálního vzdělávání představuje slibný vývoj, který je poháněn používáním digitálních médií a aktivním zapojením do vysokoškolského vzdělávání. Výzkumné práce, jako je například téma inkluze publikované v časopise Research & Teaching, také ukazují rostoucí zájem a relevanci těchto témat.