Inklusion i fokus: Nyt kursus for pædagogisk ligestilling starter!

Inklusion i fokus: Nyt kursus for pædagogisk ligestilling starter!

Det katolske universitet (KU) og universitetet i Passau har udviklet et bemærkelsesværdigt kursus dedikeret til inklusion i uddannelse. Dette kursus er en del af et fælles projekt, der omfatter i alt fire kurser fra formanden for Social- og Sundhedsuddannelserne. Vigtigheden af ​​supervision for kvaliteten af ​​virtuelle kurser understreges især af Jean-Pierre Harder, forskningsassistent ved lærestolen. Han understreger, at kommunikationen med de studerende er afgørende, hvilket bekræftes af kursets nominering til en pris. Dr. Tamara Rachbauer fra University of Passau er på den anden side ansvarlig for omfattende elevstøtte til kurset.

Som en del af dette støttekoncept blev der oprettet tre udvekslingsfora, der giver deltagerne mulighed for at modtage annonceringer og stille spørgsmål. Undervisere modererer disse fora og sikrer rettidig, konstruktiv feedback. Derudover tilbydes der jævnligt hybride refleksionsforløb, hvor deltagerne forberedes til præstationsvurderinger. Kurset dækker udviklingen af ​​et inkluderende uddannelsessystem og viser, hvordan inklusion kan implementeres i uddannelsesinstitutioner. Denne læring understøttes af vhb-tilbuddet, som giver eleverne mulighed for fleksibelt at tage yderligere kurser og få dem anerkendt. Interesserede uden elevstatus kan også være med og erhverve certifikater via OPEN-vhb tilbuddet.

Vigtigheden af ​​inklusion

Inklusion har til formål at give folk mulighed for at deltage på lige fod i det sociale liv ud over deres individuelle karakteristika. Denne filosofi er uløseligt forbundet med begrebet deltagelse. Højt vhb Inklusion ses som en proces, der starter i familien og fortsætter gennem uddannelsesinstitutionerne ud i arbejdslivet. Det gratis OPEN vhb online introduktionskursus omhandler de juridiske, uddannelsesmæssige og socialpolitiske aspekter af inklusion. Anvendelsen af ​​disse principper i hverdagen diskuteres også.

Begrebet repræsenterer ikke kun et omfattende syn på mangfoldighed, men i modsætning til integration, som er tilpasningen til eksisterende systemer, viser inklusion behovet for at inkludere alle mennesker. Denne udvikling er blevet mere relevant siden vedtagelsen af ​​FN's konvention om rettigheder for personer med handicap. Onlinekurser dækker alle aldersgrupper og kræver specialuddannede fagfolk i pædagogik. Dette fremmer bevidstheden om kompleksiteten af ​​inklusion.

Digital tilgængelighed på de videregående uddannelser

Et andet vigtigt aspekt er digital tilgængelighed. Forbundskontoret for tilgængelighed blev grundlagt i 2016 for at støtte myndigheder og administrationer med at implementere tilgængelighed. Et dossier fra Universitetsforum for Digitalisering omhandler inklusion og uddannelseslighed i digitale videregående uddannelser. Der henvises også til projekter som HessenHub, der udvikler innovative koncepter til digital undervisning og understøtter lærere.

Flere initiativer er i øjeblikket i gang, herunder DACHS-projektet på Bielefeld Universitet, som skaber en barrierefri platform for lærere og studerende med handicap. Yderligere indsats for at forbedre den digitale tilgængelighed på tyske universiteter blev iværksat af innovationsforummet InnoBar, som giver kvalifikationsmuligheder for lærere. TU Dresden og adskillige andre institutioner tilbyder materialer og træning for at fremme digital tilgængelighed i videregående uddannelser.

Kombinationen af ​​inklusion og digital uddannelse repræsenterer en lovende udvikling, drevet af brugen af ​​digitale medier og aktivt engagement i de videregående uddannelser. Forskningsarbejde, såsom spørgsmålet om inklusion offentliggjort i tidsskriftet Research & Teaching, viser også den stigende interesse og relevans af disse emner.