Ένταξη στο επίκεντρο: Ξεκινά νέο μάθημα για την εκπαιδευτική ισότητα!

Ένταξη στο επίκεντρο: Ξεκινά νέο μάθημα για την εκπαιδευτική ισότητα!

Το Καθολικό Πανεπιστήμιο (KU) και το Πανεπιστήμιο του Πασάου έχουν αναπτύξει ένα αξιόλογο μάθημα αφιερωμένο στην ένταξη στην εκπαίδευση. Αυτό το μάθημα είναι μέρος ενός κοινού έργου που περιλαμβάνει συνολικά τέσσερα μαθήματα από την Έδρα Κοινωνικής και Αγωγής Υγείας. Η σημασία της εποπτείας για την ποιότητα των εικονικών μαθημάτων τονίζεται ιδιαίτερα από τον Jean-Pierre Harder, βοηθό ερευνητή στην έδρα. Τονίζει ότι η επικοινωνία με τους φοιτητές είναι καθοριστική, κάτι που επιβεβαιώνεται από την υποψηφιότητα του μαθήματος για βραβείο. Η Δρ Tamara Rachbauer από το Πανεπιστήμιο του Passau, από την άλλη πλευρά, είναι υπεύθυνη για την ολοκληρωμένη υποστήριξη των φοιτητών για το μάθημα.

Ως μέρος αυτής της ιδέας υποστήριξης, δημιουργήθηκαν τρία φόρουμ ανταλλαγών που προσφέρουν στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να λαμβάνουν ανακοινώσεις και να κάνουν ερωτήσεις. Οι ομιλητές συντονίζουν αυτά τα φόρουμ και εξασφαλίζουν έγκαιρη, εποικοδομητική ανατροφοδότηση. Επιπλέον, προσφέρονται τακτικά υβριδικές συνεδρίες προβληματισμού στις οποίες οι συμμετέχοντες προετοιμάζονται για αξιολογήσεις απόδοσης. Το μάθημα καλύπτει την ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού συστήματος χωρίς αποκλεισμούς και δείχνει πώς μπορεί να εφαρμοστεί η ένταξη σε εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτή η εκμάθηση υποστηρίζεται από την προσφορά vhb, η οποία επιτρέπει στους μαθητές να παρακολουθούν με ευελιξία πρόσθετα μαθήματα και να τα αναγνωρίζουν. Οι ενδιαφερόμενοι χωρίς φοιτητική ιδιότητα μπορούν επίσης να λάβουν μέρος και να αποκτήσουν πιστοποιητικά μέσω της προσφοράς OPEN-vhb.

Σημασία της ένταξης

Η ένταξη στοχεύει να επιτρέψει στους ανθρώπους να συμμετέχουν ισότιμα ​​στην κοινωνική ζωή πέρα ​​από τα ατομικά τους χαρακτηριστικά. Αυτή η φιλοσοφία είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την έννοια της συμμετοχής. Μεγαλόφωνος vhb Η ένταξη θεωρείται ως μια διαδικασία που ξεκινά από την οικογένεια και συνεχίζεται μέσω των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην επαγγελματική ζωή. Το δωρεάν διαδικτυακό εισαγωγικό μάθημα OPEN vhb ασχολείται με τις νομικές, εκπαιδευτικές και κοινωνικοπολιτικές πτυχές της ένταξης. Συζητείται επίσης η εφαρμογή αυτών των αρχών στην καθημερινή ζωή.

Όχι μόνο η έννοια αντιπροσωπεύει μια ολοκληρωμένη άποψη της διαφορετικότητας, αλλά, σε αντίθεση με την ολοκλήρωση, που είναι η προσαρμογή στα υπάρχοντα συστήματα, η συμπερίληψη δείχνει την ανάγκη να συμπεριληφθούν όλοι οι άνθρωποι. Αυτές οι εξελίξεις έγιναν πιο επίκαιρες μετά την έγκριση της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία. Τα διαδικτυακά μαθήματα καλύπτουν όλες τις ηλικιακές ομάδες και απαιτούν ειδικά εκπαιδευμένους επαγγελματίες στην παιδαγωγική. Αυτό προάγει την επίγνωση της πολυπλοκότητας της ένταξης.

Ψηφιακή προσβασιμότητα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Μια άλλη σημαντική πτυχή είναι η ψηφιακή προσβασιμότητα. Η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Προσβασιμότητας ιδρύθηκε το 2016 για να υποστηρίξει τις αρχές και τις διοικήσεις στην εφαρμογή της προσβασιμότητας. Ένας φάκελος από το Πανεπιστημιακό Φόρουμ για την Ψηφιοποίηση ασχολείται με την ένταξη και την εκπαιδευτική ισότητα στην ψηφιακή τριτοβάθμια εκπαίδευση. Γίνεται επίσης αναφορά σε έργα όπως το HessenHub, τα οποία αναπτύσσουν καινοτόμες ιδέες για την ψηφιακή διδασκαλία και υποστηρίζουν εκπαιδευτικούς.

Επί του παρόντος βρίσκονται σε εξέλιξη αρκετές πρωτοβουλίες, συμπεριλαμβανομένου του έργου DACHS στο Πανεπιστήμιο του Bielefeld, το οποίο δημιουργεί μια πλατφόρμα χωρίς εμπόδια για εκπαιδευτικούς και μαθητές με αναπηρίες. Περαιτέρω προσπάθειες για τη βελτίωση της ψηφιακής προσβασιμότητας στα γερμανικά πανεπιστήμια αναλήφθηκαν από το φόρουμ καινοτομίας InnoBar, το οποίο παρέχει ευκαιρίες προσόντων στους καθηγητές. Το TU Dresden και πολλά άλλα ιδρύματα προσφέρουν υλικό και κατάρτιση για την προώθηση της ψηφιακής προσβασιμότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Ο συνδυασμός της ένταξης και της ψηφιακής εκπαίδευσης αντιπροσωπεύει μια πολλά υποσχόμενη εξέλιξη, η οποία καθοδηγείται από τη χρήση ψηφιακών μέσων και την ενεργό συμμετοχή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ερευνητική εργασία, όπως το τεύχος για την ένταξη που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Research & Teaching, δείχνει επίσης το αυξανόμενο ενδιαφέρον και τη συνάφεια αυτών των θεμάτων.