Sisällyttäminen painopisteeseen: Uusi koulutustasa-arvon kurssi alkaa!

Sisällyttäminen painopisteeseen: Uusi koulutustasa-arvon kurssi alkaa!

Katolinen yliopisto (KU) ja Passaun yliopisto ovat kehittäneet merkittävän kurssin, joka on omistettu koulutukseen osallistumiselle. Kurssi on osa yhteisprojektia, johon kuuluu yhteensä neljä sosiaali- ja terveyskasvatuksen johtajan kurssia. Ohjauksen merkitystä virtuaalikurssien laadulle korostaa erityisesti johtajan tutkimusassistentti Jean-Pierre Harder. Hän korostaa, että kommunikointi opiskelijoiden kanssa on ratkaisevan tärkeää, minkä vahvistaa myös kurssin palkintoehdokas. Tohtori Tamara Rachbauer Passaun yliopistosta puolestaan ​​vastaa kokonaisvaltaisesta opiskelijatuesta kurssille.

Osana tätä tukikonseptia perustettiin kolme vaihtofoorumia, jotka tarjoavat osallistujille mahdollisuuden saada ilmoituksia ja esittää kysymyksiä. Luennoitsijat valvovat näitä foorumeita ja varmistavat oikea-aikaisen, rakentavan palautteen. Lisäksi järjestetään säännöllisesti hybridireflektioistuntoja, joissa osallistujat valmistautuvat suoritusarviointiin. Kurssi käsittelee osallistavan koulutusjärjestelmän kehittämistä ja näyttää, miten osallistaminen voidaan toteuttaa oppilaitoksissa. Tätä oppimista tukee vhb-tarjonta, jonka avulla opiskelijat voivat joustavasti suorittaa lisäkursseja ja saada ne tunnustettuja. Myös ilman opiskelijastatusta kiinnostuneet voivat osallistua ja hankkia todistuksia OPEN-vhb-tarjouksen kautta.

Sisällön merkitys

Inkluusio pyrkii siihen, että ihmiset voivat osallistua tasapuolisesti sosiaaliseen elämään yksilöllisten ominaisuuksiensa lisäksi. Tämä filosofia liittyy erottamattomasti osallistumisen käsitteeseen. äänekäs vhb Inkluusio nähdään prosessina, joka alkaa perheestä ja jatkuu oppilaitosten kautta työelämään. Ilmainen OPEN vhb -verkkokurssi käsittelee osallisuuden oikeudellisia, koulutuksellisia ja sosiopoliittisia näkökohtia. Myös näiden periaatteiden soveltamista jokapäiväiseen elämään pohditaan.

Käsite ei ainoastaan ​​edusta kattavaa näkemystä monimuotoisuudesta, vaan toisin kuin integraatio, joka on mukauttaminen olemassa oleviin järjestelmiin, inkluusio osoittaa tarpeen ottaa mukaan kaikki ihmiset. Nämä kehityssuunnat ovat tulleet merkityksellisemmiksi YK:n vammaisten oikeuksia koskevan yleissopimuksen hyväksymisen jälkeen. Verkkokurssit kattavat kaikki ikäryhmät ja edellyttävät erityisesti koulutettuja pedagogiikan ammattilaisia. Tämä lisää tietoisuutta osallisuuden monimutkaisuudesta.

Digitaalinen saavutettavuus korkeakoulutuksessa

Toinen tärkeä näkökohta on digitaalinen saavutettavuus. Liittovaltion esteettömyysvirasto perustettiin vuonna 2016 tukemaan viranomaisia ​​ja hallintoja esteettömyyden toteuttamisessa. Digitalisaatiofoorumin aineisto käsittelee osallisuutta ja koulutuksen tasapuolisuutta digitaalisessa korkeakoulutuksessa. Viitataan myös projekteihin, kuten HessenHub, jotka kehittävät innovatiivisia konsepteja digitaaliseen opetukseen ja tukevat opettajia.

Useita aloitteita on parhaillaan käynnissä, mukaan lukien Bielefeldin yliopiston DACHS-projekti, joka luo esteettömän alustan vammaisille opettajille ja opiskelijoille. Jatkotoimia digitaalisen saavutettavuuden parantamiseksi Saksan yliopistoissa aloitti innovaatiofoorumi InnoBar, joka tarjoaa opettajille pätevyysmahdollisuuksia. Dresdenin yliopisto ja monet muut oppilaitokset tarjoavat materiaaleja ja koulutusta digitaalisen saavutettavuuden edistämiseksi korkeakouluissa.

Osallistamisen ja digitaalisen koulutuksen yhdistelmä edustaa lupaavaa kehitystä, jota ohjaavat digitaalisen median käyttö ja aktiivinen osallistuminen korkeakoulutukseen. Myös tutkimustyö, kuten Research & Teaching -lehdessä julkaistu osa inkluusiota, osoittaa näiden aiheiden kasvavan kiinnostuksen ja merkityksen.