Vključevanje v fokusu: Začenja se nov tečaj za izobraževalno pravičnost!

Vključevanje v fokusu: Začenja se nov tečaj za izobraževalno pravičnost!

Katoliška univerza (KU) in Univerza v Passauu sta razvili izjemen tečaj, posvečen vključevanju v izobraževanje. Ta predmet je del skupnega projekta, ki vključuje skupno štiri predmete Katedre za socialno in zdravstveno vzgojo. Pomen supervizije za kakovost virtualnih tečajev posebej poudarja Jean-Pierre Harder, raziskovalec na katedri. Poudarja, da je komunikacija s študenti ključnega pomena, kar potrjuje tudi nominacija predmeta za nagrado. Dr. Tamara Rachbauer z Univerze v Passauu pa je odgovorna za celovito podporo študentom pri predmetu.

Kot del tega koncepta podpore so bili vzpostavljeni trije forumi za izmenjavo, ki udeležencem ponujajo možnost prejemanja obvestil in postavljanja vprašanj. Predavatelji moderirajo te forume in zagotavljajo pravočasne, konstruktivne povratne informacije. Poleg tega so redno na voljo hibridne refleksije, na katerih se udeleženci pripravijo na ocene uspešnosti. Predmet obravnava razvoj inkluzivnega izobraževalnega sistema in pokaže, kako inkluzijo izvajati v izobraževalnih ustanovah. To učenje je podprto s ponudbo vhb, ki študentom omogoča fleksibilno obiskovanje dodatnih tečajev in njihovo priznavanje. Udeležite se lahko tudi zainteresirani brez statusa študenta in pridobite certifikate preko ponudbe OPEN-vhb.

Pomen vključenosti

Namen inkluzije je omogočiti ljudem enakopravno sodelovanje v družbenem življenju, ki presega njihove individualne značilnosti. Ta filozofija je neločljivo povezana s konceptom sodelovanja. Glasno vhb Na inkluzijo gledamo kot na proces, ki se začne v družini in se prek izobraževalnih ustanov nadaljuje v poklicno življenje. Brezplačni spletni začetni tečaj OPEN vhb se ukvarja s pravnimi, izobraževalnimi in družbenopolitičnimi vidiki inkluzije. Obravnavana je tudi uporaba teh načel v vsakdanjem življenju.

Ne samo, da koncept predstavlja celovit pogled na raznolikost, ampak za razliko od integracije, ki je prilagajanje obstoječim sistemom, inkluzija kaže na potrebo po vključitvi vseh ljudi. Ta razvoj je postal pomembnejši od sprejetja Konvencije ZN o pravicah invalidov. Spletni tečaji zajemajo vse starostne skupine in zahtevajo posebej usposobljene pedagoške strokovnjake. To spodbuja zavedanje o kompleksnosti inkluzije.

Digitalna dostopnost v visokem šolstvu

Drug pomemben vidik je digitalna dostopnost. Zvezni urad za dostopnost je bil ustanovljen leta 2016 za podporo organom in upravam pri izvajanju dostopnosti. Dosje Univerzitetnega foruma o digitalizaciji obravnava vključevanje in enakost izobraževanja v digitalnem visokošolskem izobraževanju. Omenjeni so tudi projekti, kot je HessenHub, ki razvijajo inovativne koncepte za digitalno poučevanje in podpirajo učitelje.

Trenutno poteka več pobud, vključno s projektom DACHS na univerzi Bielefeld, ki ustvarja platformo brez ovir za učitelje in študente s posebnimi potrebami. Nadaljnja prizadevanja za izboljšanje digitalne dostopnosti na nemških univerzah se je lotil inovacijski forum InnoBar, ki učiteljem ponuja priložnosti za kvalifikacije. TU Dresden in številne druge ustanove ponujajo gradiva in usposabljanje za spodbujanje digitalne dostopnosti v visokem šolstvu.

Kombinacija inkluzije in digitalnega izobraževanja predstavlja obetaven razvoj, ki ga poganjata uporaba digitalnih medijev in aktivno sodelovanje v visokem šolstvu. Raziskovalno delo, kot je številka o inkluziji, objavljena v reviji Research & Teaching, prav tako kaže na vedno večje zanimanje in relevantnost teh tem.