المشاريع المبتكرة تعزز العمل التطوعي والاستدامة في جامعة الكويت!

المشاريع المبتكرة تعزز العمل التطوعي والاستدامة في جامعة الكويت!

في 10 مارس 2025، تم عرض مشاريع الندوة "الابتكار الاجتماعي 2: قضية Pro-Bono" في الجامعة الكاثوليكية في إيشستات-إنغولشتات. وعرض طلاب الماجستير المشاركون مفاهيمهم لتعزيز العمل التطوعي. ومن بين هؤلاء كانت إليزابيث جريس، التي طورت استراتيجية التوظيف والاحتفاظ بالمركز التعليمي. وحددت الدراسة الجوانب الإيجابية مثل المتعة والتواصل والشعور بالهدف التي تعزز المشاركة، فضلا عن ضيق الوقت والمعلومات كعوامل معيقة. ولمواجهة هذه التحديات، قدم غريس العديد من الحلول المقترحة، بما في ذلك إنشاء إعلانات الوظائف وربط الأشخاص بمراكز التطوع.

بالإضافة إلى ذلك، عمل طلاب الماجستير بينيديكت بودنشاين وديفيد موري على التمويل طويل الأجل لخدمة استشارات الديون التابعة لشركة كاريتاس في إنغولشتات. هدفهم هو كسب الشركات الإقليمية كشركاء وتوعيتهم بالحاجة إلى الدعم عبر فيديو إعلامي. أكد بيرنهارد جروبر من كاريتاس ردود الفعل الإيجابية حول التعاون مع جامعة الكويت، وبالتالي يرسم تعاونًا موجهًا نحو المستقبل.

الاستدامة والتنوع في التركيز

عنوان ندوة التعلم الخدمي التي تقودها الدكتورة آن كاثرين بريمر هو "كن أنت التغيير! اجعل جامعة الكويت أكثر استدامة من خلال التعلم الخدمي" وهي تتعامل بشكل مكثف مع مفهوم الاستدامة في الجامعة. وكجزء من هذه المبادرة، سألت الدكتورة فيرونيكا هيشت الطلاب عن طرق زيادة الوعي بالتنوع والشمول. ولهذا الغرض، تم إنشاء منشورات معلومات تحتوي على تفاصيل الاتصال بأشخاص الاتصال من أجل التنوع والشمول. تم استخدام هذه النشرات لأول مرة في منصة المعلومات بالكافتيريا وسيتم توزيعها أيضًا في المناسبات في المستقبل.

ومن العناصر المهمة الأخرى في أنشطة التعلم الخدمي، ورشة العمل الدولية بعنوان "التعلم الخدمي يلتقي بتعليم إدارة الأعمال"، والتي أقيمت في جامعة الكويت في الفترة من 26 إلى 28 فبراير. تمت هنا مناقشة مفاهيم التعلم الخدمي فيما يتعلق بالاقتصاد ودمج الذكاء الاصطناعي في الندوات. كان التسجيل ممكنًا حتى 17 فبراير 2025، مع إتاحة الفرصة للمشاركين أيضًا للمشاركة في الكلمات الرئيسية والمناقشات الفردية.

التعلم الخدمي – نهج مستدام

يجمع التعلم الخدمي بين التعلم الأكاديمي والخدمة العملية للمجتمع المدني، ومنذ تقديمه في الولايات المتحدة الأمريكية في الستينيات، أثبت أيضًا نجاحه في ألمانيا، حيث تم تأسيسه كشكل من أشكال الندوات منذ عام 2003. ويهدف التوجه المنهجي إلى نقل المعرفة النظرية إلى بيئات التعلم العملية. يعمل الطلاب على مشاريع حقيقية تغطي احتياجات الدعم المحددة في القطاع الاجتماعي.

لا يعزز هذا المفهوم تنمية الشخصية الأكاديمية فحسب، بل يعزز أيضًا التزام الطلاب الاجتماعي ومهاراتهم المهنية. عروض التبادل والتواصل بين الجامعات تدعم شركاء التعاون والمدرسين والطلاب. تتيح هذه المبادرات التكامل الوثيق بين التعلم الجامعي والمشاركة الاجتماعية، مما يخلق فوائد مباشرة للمجتمع وفي الوقت نفسه يعزز أهمية الجامعات في المنطقة.

وتمتد الفوائد التي تنشأ من التعلم الخدمي إلى كافة الجهات الفاعلة المعنية: حيث يعمل الطلاب على توسيع مهاراتهم الأساسية وزيادة حافزهم للدراسة، في حين تعمل الجامعات على تعزيز مكانتها باعتبارها مؤسسات تعليمية ملتزمة اجتماعيا. يمكن العثور على معلومات إضافية حول التعلم الخدمي والبرامج المقدمة على المواقع الإلكترونية للجامعات المعنية، مثل جامعة كو ، ال جامعة فرانكفورت و جامعة فورتسبورغ.