Klimaatverandering en onderwijs: de beslissende rol voor onze toekomst!

Klimaatverandering en onderwijs: de beslissende rol voor onze toekomst!

Op 21 mei 2025 staan ​​er verschillende interessante evenementen op het programma van de Universiteit van Bamberg die gaan over urgente sociale kwesties. Een van de bijzondere gebeurtenissen is de lezing van de Beierse minister van Milieu Thorsten Glauber. Deze vindt plaats op 26 mei 2025 om 18.30 uur. in kamer U7/01.05 op de universiteit. Het onderwerp van zijn lezing “Building 2050 – Challenges for cities and communities as a result of climate change” is divers en zal worden behandeld als onderdeel van de lezingenreeks “Sustainable Finance” en “Discourse Workshop: Interdisciplinaire Duurzame Ontwikkeling”. Het evenement is bedoeld voor iedereen die geïnteresseerd is en is gratis toegankelijk. Als u meer informatie nodig heeft, kunt u deze vinden op de website van de Universiteit van Bamberg leuke link.

Maar klimaatverandering is niet de enige focus van de gebeurtenissen op deze dag. Om 18.00 uur Er zal een parallelle avond met lezingen plaatsvinden met de titel “Kinderjaren in oorlog – Trauma-educatie en therapie in Oekraïne”. Dr. Kateryna Buchko en prof. dr. Cedric Sachser bespreken de verwoestende gevolgen van de oorlog in Oekraïne voor kinderen en hoe ze hen kunnen ondersteunen door middel van traumaeducatie. Dit evenement wordt onder meer georganiseerd door het lectoraat Pathopsychologie aan de Universiteit van Bamberg, Renovabis en het aartsbisdom Bamberg. Deelname hier is gratis voor iedereen die geïnteresseerd is. Verdere details vindt u hieronder vind je hier.

Trauma-educatie in de context van de oorlog in Oekraïne

Een tragisch voorbeeld van de noodzaak van dergelijke initiatieven wordt geleverd door de situatie op scholen in de door oorlog verscheurde regio van Oekraïne. Svitlana Merkulova, docent aan het Irpin Lyceum #2, nam deel aan een workshop in Duitsland om lesinhoud te ontwikkelen en nieuwe methoden te leren. Terwijl haar school inmiddels weer in bedrijf is, gebeurt dit in twee ploegen. Om meer kinderen offline de les te laten volgen, zijn de lestijden van 08.00 uur tot 20.00 uur. Incidenten in de klas, zoals het verlies van een ouder als gevolg van oorlog, vormen aanzienlijke emotionele uitdagingen voor leraren en leerlingen.

Merkulova rapporteert over de noodzaak om leraren in moeilijke situaties op te leiden. Kinderen zoeken vaak hulp via hun gedrag, en het is belangrijk om hun behoeften te onderkennen. De workshop in Duitsland bood haar niet alleen een pauze, maar leerde haar ook technieken die ze graag in de klas zou willen gebruiken. Bron: Dialogue4U.

Onderwijs als sleutel tot klimaatbescherming

Parallel aan deze gebeurtenissen speelt onderwijs niet alleen een belangrijke rol bij trauma-educatie, maar ook als een essentieel onderdeel in de strijd tegen klimaatverandering. Uit een onderzoek blijkt dat het geven van klimaateducatie aan 16% van de studenten in de landen van het Mondiale Noorden in 2050 tot 19 gigaton CO2 kan besparen. Deze besparing vertegenwoordigt aanzienlijke vooruitgang op het gebied van klimaatbescherming. Onderwijs en begrip van klimaatverandering worden door UNESCO, het UNFCCC en andere internationale organisaties als cruciaal beschouwd om sociale verandering teweeg te brengen.

Hoewel er in Duitsland vooruitgang is geboekt bij het integreren van klimaatvraagstukken in de curricula, blijft er een aanzienlijke behoefte aan verbetering bestaan. Uit een recent onderzoek is gebleken dat meer dan de helft van de leraren zegt dat er op hun scholen geen interdisciplinaire discussie plaatsvindt over klimaatverandering. Er is hier dringend behoefte aan actie. Onderwijs in klimaatverandering beschrijft deze uitdagingen.

De gebeurtenissen op de Universiteit van Bamberg op 26 mei 2025 zijn niet alleen informatief, maar ook noodzakelijk om bewustzijn te creëren voor de huidige uitdagingen op het gebied van klimaatverandering en traumagevoeligheid. Ze nodigen u uit om deze kwesties die ons allemaal aangaan, te bespreken en er actief mee bezig te zijn.