Kriisinhallinta kouluissa: Regensburg keskustelee ratkaisuista ja konsepteista

Kriisinhallinta kouluissa: Regensburg keskustelee ratkaisuista ja konsepteista

13. maaliskuuta 2025 vietettiin Regensburgin yliopiston Vielberth-rakennuksessa yhdeksäs tieteidenvälisen teoria-käytännön teemapäivä. Tämän tapahtuman järjestivät Regensburgin yliopiston opettajien koulutuskeskus (RUL) ja Regensburgin yliopiston (PUR) kumppanikoulut, ja sen otsikkona oli "Kriisit ja konfliktit kouluissa ja yhteiskunnassa – ehkäisy ja puuttuminen". Yli 200 osallistujaa, muun muassa opettajia Baijerista, koulun johtoa, koulun johtokunnan jäseniä sekä yliopiston opiskelijoita ja työntekijöitä, osallistui päivään, joka osoittautui foorumiksi ammatilliseen vaihtoon koulutusalan ajankohtaisista haasteista. Asiasta kertoo Regensburgin yliopisto Ohjelmaan kuului kaksi plenaariluetoa ja yli 20 työpajaa.

Tilaisuuden avasi professori tohtori Udo Hebel, Regensburgin yliopiston rehtori. Ensimmäisen täysistunnon piti prof. tohtori Mandy Singer-Brodowski ja käsiteltiin "Kestävän kehityksen koulutusta (ESD) lähestymistapana useiden sosiaalisten kriisien pedagogiseen hoitoon". Tämä on erityisen tärkeää, koska koulujen edellytetään valmistavan oppilaita keskeisiin sosiaalisiin kysymyksiin, kuten ilmastonmuutokseen, lajien sukupuuttoon, digitalisaatioon ja demokratiakasvatukseen. Näitä haasteita ei alun perin käsitelty riittävästi vuoden 2013 opettajankoulutuksen laatupuolustusohjelmassa (Quality Offensive for Teacher Training, QLB), vaan niitä laajennettiin erilaisten projektien ja liittovaltion opetus- ja tutkimusministeriön (BMBF) tuella. Laatuhyökkäys opettajankoulutuksen kohokohtiin että ESD ja demokratiakasvatus ovat nyt olennainen osa opettajankoulutusta.

Luennot ja työpajat

Toisen täysistunnon piti prof. tohtori Ursula Münch, joka käsitteli demokraattisen perustuslaillisen valtion haasteita ja suojelua kriisin aikana sekä digitaalista eskalaatiota ja manipulointia. Osallistujilla oli myös mahdollisuus osallistua aktiivisesti yli 20 työpajaan, jotka koskivat luokkahuoneen kriisinhallintaa, väkivallatonta viestintää ja kiistanalaisten aiheiden käsittelyä. Nämä muodot ovat ratkaisevan tärkeitä tulevien opettajien mediaosaamisen edistämisessä ja heidän aseistamisessaan disinformaatiota vastaan.

Osana reflektointia osallistujat kokoontuivat täysistuntoon keskustelemaan työpajojen ja luentojen tuloksista. Tulokset esitteli RUL:n hallituksen jäsen, prof. Dr. Rainer Liedtke. Vuodesta 2013 säännöllisesti järjestetyn sarjan teemapäivä on yhdeksäs, ja seuraava tapahtuma on suunnitteilla vuodelle 2027. Näiden poikkitieteellisten teemapäivien tavoitteena on edistää ammatillista vaihtoa opettajankoulutuksen toimijoiden välillä ja antaa uutta pontta koulujen haasteisiin.

Opettajan koulutuksen näkökulmat

Yhteiskunnalliset haasteet huomioon ottaen opettajankoulutusta tuetaan yhä enemmän hankkeilla, joissa kestävä kehitys ja etiikka integroidaan koulutukseen. "BNE-BOX" ja "Critical Literacy for Climate Action" (CL4CA) -projekti mahdollistavat riittävän koulutuksen ja kriittisen tiedonkäsittelyn. Innovatiivisia formaatteja kehitettiin yhteistyössä Münchenin Ludwig Maximilianin yliopiston (LMU) kanssa. Opetusministerien konferenssi valaisee edelleen näiden lähestymistapojen tarpeellisuutta luoda kestäviä opetusmenetelmiä ja korostaa poikkitieteellisen yhteistyön merkitystä.

Lisätietoa tapahtumasta kiinnostuneet voivat vierailla verkkosivuilla www.ur.de/rul/tt2025 vierailla.