Los estudiantes de KU superan las expectativas: ¡La mayor satisfacción en Baviera!
En 2025, la KU Ingolstadt impresionó en el ámbito de posgrado bávaro con altos índices de satisfacción y relevancia práctica.

Los estudiantes de KU superan las expectativas: ¡La mayor satisfacción en Baviera!
La Universidad Católica de Eichstätt-Ingolstadt (KU) recibe excelentes críticas de sus graduados, que confirman la alta calidad de los estudios en esta institución. Según los datos actuales, los exalumnos de KU califican de manera abrumadora su experiencia de estudio de manera positiva. En una encuesta del Instituto Estatal de Investigación y Planificación Universitaria de Baviera, el 54 % de los graduados afirmaron que la combinación de teoría y práctica les parecía “muy buena” o “buena”, lo que supone una diferencia notable en comparación con sólo el 38 % de la media de otras universidades bávaras. Estos resultados provienen de un grupo de 6.625 exalumnos que se graduaron entre 2022 y 2023 y forman parte del Estudio de Posgrado de Baviera.
El 74,5% de los encuestados valora positivamente el asesoramiento y la asistencia técnica de la KU, mientras que la media bávara se sitúa algo menos del 61%. Más del 70% de los estudiantes valoraron positivamente las condiciones de estudio en la KU, lo que diferencia a la universidad de otras universidades, donde sólo un poco menos del 63% obtuvo valoraciones similares. Además, los resultados muestran que el 85,6% de los antiguos alumnos valora como agradable el acceso a los cursos, mientras que la media es del 80%.
Satisfacción y recomendación.
La satisfacción de los antiguos alumnos de KU ha aumentado en los últimos años. Alrededor del 81% de los encuestados recomiendan “definitivamente” estudiar en la KU, cifra que está por encima de la media bávara del 73%. En comparación con el año pasado, la satisfacción general en KU aumentó del 79 % a alrededor del 85 %, mientras que en otras universidades disminuyó del 72 % al 67 %. Esto muestra una clara preferencia por la KU entre los graduados, que se registró incluso en las promociones de 2020 y 2021, que se vieron afectadas por la pandemia del coronavirus.
Lo que es especialmente digno de mención es que la KU también obtiene excelentes resultados en el ámbito de los primeros empleos después de graduarse. El 68% de los titulados están satisfechos con su primer empleo, mientras que la media es del 58%. La racionalización de la organización de estudios de la KU también se refleja en varios aspectos, como por ejemplo en la orientación internacional del 61% frente a la media general de casi el 52%.
Organización del estudio y competencias.
La universidad también obtuvo resultados positivos en la evaluación de la organización y coordinación de cursos. Alrededor del 72% de los estudiantes de KU califican los aspectos de contenido como buenos, lo que también está por encima del promedio del 63% de todas las demás universidades. En términos de transparencia, más del 82% de los encuestados valoran positivamente la información en la KU, mientras que la media es del 71%.
En términos de habilidades, los datos muestran que los alumnos de KU obtienen puntuaciones por encima del promedio de otras universidades en habilidades clave como responsabilidad (73,5%), habilidades de comunicación (más del 78%) y habilidades organizativas (más del 84%), donde los valores son 60%, 63% y 78,5%. Estas habilidades, tanto académicas como prácticas, ayudan a los graduados de KU a encontrar un trabajo en promedio solo 1,8 meses después de graduarse, lo que a su vez representa una ventaja en comparación con los 2,4 meses de los graduados de otras universidades.
Estos resultados del estudio de posgrado bávaro confirman la relevancia del control de calidad y los conceptos organizativos en la KU. Los datos comparables del ranking universitario CHE también muestran un alto nivel de satisfacción entre los estudiantes en Alemania en general: más de dos tercios están satisfechos con su situación general de estudio. Esto ilustra la tendencia positiva en la formación académica y la importancia de las mejoras basadas en la retroalimentación dentro de las universidades.