Ανακαλύψτε ξανά τη διδασκαλία: Τα δωμάτια απόδρασης προωθούν δεξιότητες στο πανεπιστήμιο!

Ανακαλύψτε ξανά τη διδασκαλία: Τα δωμάτια απόδρασης προωθούν δεξιότητες στο πανεπιστήμιο!

Με το DiLab Escape του, το Πανεπιστήμιο του Passau προσφέρει στους σπουδαστές κατάρτισης καθηγητών μια καινοτόμο μορφή μάθησης που αποσκοπεί στην προώθηση επαγγελματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων. Σχεδιασμένο ως εκπαιδευτικό δωμάτιο διαφυγής, το έργο χρησιμοποιεί παζλ για να δώσει στους συμμετέχοντες μια πρακτική εικόνα για την απόκτηση των δεξιοτήτων τους. Ο Δρ Hannes Birnkammerer, ο εμπνευστής του έργου, εξηγεί ότι οι μαθητές εργάζονται σε μικρές ομάδες για να ξεπεράσουν τις προκλήσεις και να λάβουν σχόλια σχετικά με τις δεξιότητές τους στην τεχνολογία των μέσων. Αυτό συμβαίνει εδώ και τέσσερα εξάμηνα και έχει πλέον καθιερωθεί ως πολύτιμη προσθήκη στην εκπαίδευση. Οι βασικές εθνικές προσδοκίες ικανοτήτων των μαθητών κατάρτισης εκπαιδευτικών μεταφράστηκαν σε συναρπαστικά παζλ και εργασίες.

Το DiLab Escape είναι μια μορφή παιχνιδιού που βελτιώνεται συνεχώς μέσω της συνοδευτικής έρευνας. Τα σχόλια από τους συμμετέχοντες μαθητές είναι σταθερά θετικά. Κεντρικό στοιχείο της έννοιας είναι η συζήτηση μετά το παιχνίδι, στην οποία οι μαθητές μπορούν να προβληματιστούν σχετικά με τις εμπειρίες τους και να αξιολογήσουν τον εαυτό τους. Σε αυτές τις συζητήσεις περιλαμβάνονται και θεωρητικά μοντέλα από τη διάλεξη προκειμένου να ενισχυθεί η σύνδεση μεταξύ πρακτικού και θεωρητικού περιεχομένου. Το περασμένο χειμερινό εξάμηνο, το έργο έφτασε σε περισσότερους από 200 φοιτητές, με τα σχόλια να δείχνουν ιδιαίτερα την αποτελεσματικότητα της μορφής.

Βασικές δεξιότητες και ομαδική εργασία

Τα παιχνίδια διαφυγής, όπως το DiLab Escape, έχουν καθιερωθεί ως αποτελεσματικά εργαλεία μάθησης σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα πέρα ​​από το σχολικό περιβάλλον. Αυτό επιβεβαιώνεται από μια ανάλυση από το Πανεπιστήμιο του Ρουρ του Μπόχουμ, το οποίο εξέτασε τις δυνατότητες και τις προκλήσεις αυτών των μορφών. Εκτός από τις εξειδικευμένες γνώσεις, τα παιχνίδια απόδρασης προωθούν επίσης κοινωνικές δεξιότητες όπως η συνεργασία, η κριτική σκέψη και η εκπαίδευση στην επίλυση προβλημάτων. Ένα παράδειγμα αυτού είναι το παιχνίδι διαφυγής «Escape Fake», το οποίο βοηθά τους μαθητές να εκθέσουν τις ψεύτικες ειδήσεις και να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους στα μέσα ενημέρωσης. Τέτοια παιχνίδια όχι μόνο προσφέρουν στους συμμετέχοντες παιχνιδιάρικη πρόσβαση στο περιεχόμενο, αλλά είναι επίσης προσαρμοσμένα στις σύγχρονες απαιτήσεις μιας ψηφιοποιημένης κοινωνίας.

Ωστόσο, η ανάπτυξη ενός επιστημονικά βασισμένου δωματίου διαφυγής απαιτεί πολύ χρόνο, δημιουργικότητα και τεχνογνωσία. Αυτή η διαδικασία εκτιμάται ότι θα διαρκέσει περίπου ένα χρόνο και περιλαμβάνει διάφορες φάσεις δοκιμών. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να θέσουν σαφείς διδακτικούς στόχους και να επιλέξουν κατάλληλα ψηφιακά εργαλεία προκειμένου να επιτύχουν τη μεγαλύτερη δυνατή μαθησιακή επιτυχία. Η δυναμική της ομάδας διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο. Ο ανταγωνισμός μεταξύ των ομάδων μπορεί να αυξήσει τα κίνητρα και να οδηγήσει σε μια πιο έντονη μαθησιακή εμπειρία. Τα σχόλια από συμμετέχοντες όπως η Martina Rüter, η οποία ανέπτυξε ένα παιχνίδι απόδρασης με θέμα τα πνευματικά δικαιώματα, δείχνει ότι ο εμπλουτισμός μέσω οπτικού σχεδιασμού και αφήγησης είναι επίσης απαραίτητος.

Πολιτική παιδεία και παιχνίδια απόδρασης

Τα παιχνίδια διαφυγής είναι επίσης μια πολλά υποσχόμενη μορφή στην πολιτική εκπαίδευση. Αυτά τα παιχνίδια μπορούν να συνδεθούν θεματικά με πτυχές όπως η προστασία δεδομένων, ο λαϊκισμός ή η κλιματική αλλαγή. Τα μέτρα ασφαλείας, όπως οι έξοδοι κινδύνου και οι οδηγίες ασφαλείας, είναι απαραίτητα για τη δημιουργία ενός ασφαλούς μαθησιακού περιβάλλοντος. Ένα σημαντικό συστατικό αυτών των παιχνιδιών είναι η παρακολούθηση, η οποία επιτρέπει στους συμμετέχοντες να αναλογιστούν τις εμπειρίες τους και τα όσα έχουν μάθει. Παραδείγματα παιχνιδιών διαφυγής στην πολιτική εκπαίδευση είναι οι «Γενικές λύσεις» ή «Το χαμένο χειρόγραφο», στα οποία οι παίκτες πρέπει να λύσουν εργασίες που συνδέονται στενά με τρέχοντα κοινωνικά ζητήματα.

Συνοπτικά, μπορεί να ειπωθεί ότι το DiLab Escape και παρόμοιες μορφές όχι μόνο αντιπροσωπεύουν καινοτόμες μεθόδους μάθησης, αλλά έχουν επίσης τη δυνατότητα να μεταδώσουν σχετικές δεξιότητες για το μέλλον. Η συνεχής ανατροφοδότηση από τους μαθητές και η παιδαγωγική ένταξη τέτοιων παιχνιδιών είναι καθοριστικής σημασίας για την επιτυχία και την περαιτέρω εξέλιξή τους στην εκπαίδευση.