Ponovno otkrijte poučavanje: sobe za bijeg promoviraju vještine na sveučilištu!

Ponovno otkrijte poučavanje: sobe za bijeg promoviraju vještine na sveučilištu!

Sa svojim DiLab Escape-om, Sveučilište u Passau nudi studentima nastavničke obuke inovativan format učenja koji je namijenjen promicanju profesionalnih i društvenih vještina. Zamišljen kao edukativna soba za bijeg, projekt koristi zagonetke kako bi sudionicima pružio praktičan uvid u stjecanje njihovih vještina. Dr. Hannes Birnkammerer, inicijator projekta, objašnjava da studenti rade u malim timovima kako bi svladali izazove i dobili povratnu informaciju o svojim medijskim vještinama. To se događa već četiri semestra i sada se etablirao kao vrijedan dodatak obuci. Očekivanja temeljnih nacionalnih kompetencija studenata učiteljskog studija pretočena su u uzbudljive zagonetke i zadatke.

DiLab Escape je format igre koji se kontinuirano poboljšava kroz popratna istraživanja. Povratne informacije od studenata koji sudjeluju uvijek su pozitivne. Središnji element koncepta je razgovor nakon igre, u kojem učenici mogu razmisliti o svojim iskustvima i procijeniti sami sebe. U te rasprave uključeni su i teorijski modeli iz predavanja kako bi se ojačala povezanost praktičnih i teorijskih sadržaja. Prošlog zimskog semestra projekt je obuhvatio više od 200 studenata, a povratne informacije posebno su ukazivale na učinkovitost formata.

Ključne vještine i timski rad

Escape igre, kao što je DiLab Escape, etablirale su se kao učinkoviti alati za učenje u drugim obrazovnim institucijama izvan školskog okruženja. To potvrđuje i analiza Ruhrskog sveučilišta Bochum, koja je ispitala potencijal i izazove ovih formata. Uz specijalizirana znanja, igre bijega također promiču društvene vještine kao što su suradnja, kritičko razmišljanje i trening rješavanja problema. Primjer za to je igra bijega "Escape Fake", koja pomaže učenicima da razotkriju lažne vijesti i ojačaju svoje medijske vještine. Takve igre ne samo da sudionicima nude razigran pristup sadržaju, već su i prilagođene suvremenim zahtjevima digitaliziranog društva.

Međutim, razvoj znanstveno utemeljene sobe za bijeg zahtijeva puno vremena, kreativnosti i znanja. Procjenjuje se da će ovaj proces trajati oko godinu dana i uključivati ​​različite faze testiranja. Učitelji moraju postaviti jasne didaktičke ciljeve i odabrati prikladne digitalne alate kako bi postigli što veći uspjeh u učenju. Grupna dinamika igra presudnu ulogu; Natjecanje između grupa može povećati motivaciju i dovesti do intenzivnijeg iskustva učenja. Povratne informacije sudionika poput Martine Rüter, koja je razvila igru ​​bijega na temu autorskih prava, pokazuju da je potrebno i obogaćivanje kroz vizualni dizajn i pripovijedanje.

Političko obrazovanje i igre bijega

Igre bijega također su obećavajući format u političkom obrazovanju. Te igre mogu biti tematski povezane s aspektima kao što su zaštita podataka, populizam ili klimatske promjene. Sigurnosne mjere, kao što su izlazi u nuždi i sigurnosne upute, ključne su za stvaranje sigurnog okruženja za učenje. Važna komponenta ovih igara je nastavak, koji omogućuje sudionicima da razmisle o svojim iskustvima i onome što su naučili. Primjeri igara bijega u političkom obrazovanju su "Opća rješenja" ili "Izgubljeni rukopis", u kojima igrači moraju riješiti zadatke koji su usko povezani s aktualnim društvenim temama.

Ukratko, može se reći da DiLab Escape i slični formati ne predstavljaju samo inovativne metode učenja, već imaju i potencijal za prenošenje relevantnih vještina za budućnost. Stalne povratne informacije od učenika i pedagoška integracija takvih igara ključni su za njihov uspjeh i daljnji razvoj u obrazovanju.