Iš naujo atraskite mokymą: pabėgimo kambariai skatina įgūdžius universitete!

Iš naujo atraskite mokymą: pabėgimo kambariai skatina įgūdžius universitete!

Su DiLab Escape Pasau universitetas siūlo mokytojų rengimo studentams naujovišką mokymosi formatą, skirtą profesiniams ir socialiniams įgūdžiams skatinti. Projektas, sukurtas kaip edukacinis pabėgimo kambarys, naudoja galvosūkius, kad dalyviai galėtų praktiškai susipažinti su savo įgūdžių įgijimu. Projekto iniciatorius dr. Hannesas Birnkammereris aiškina, kad studentai dirba nedidelėse komandose, kad įveiktų iššūkius ir gautų atsiliepimų apie savo žiniasklaidos technologijų įgūdžius. Tai vyksta jau keturis semestrus ir dabar įsitvirtino kaip vertingas mokymo papildymas. Pagrindiniai mokytojų rengimo studentų nacionalinių kompetencijų lūkesčiai buvo paversti įdomiais galvosūkiais ir užduotimis.

„DiLab Escape“ yra žaidimo formatas, kuris buvo nuolat tobulinamas atliekant lydinčius tyrimus. Dalyvaujančių studentų atsiliepimai yra nuolat teigiami. Pagrindinis koncepcijos elementas yra pokalbis po žaidimo, kurio metu mokiniai gali apmąstyti savo patirtį ir įvertinti save. Šiose diskusijose taip pat įtraukiami teoriniai modeliai iš paskaitos, siekiant sustiprinti praktinio ir teorinio turinio ryšį. Praėjusį žiemos semestrą projektas pasiekė daugiau nei 200 studentų, o atsiliepimai ypač parodė formato efektyvumą.

Pagrindiniai įgūdžiai ir komandinis darbas

Pabėgimo žaidimai, tokie kaip „DiLab Escape“, įsitvirtino kaip veiksmingos mokymosi priemonės kitose švietimo įstaigose už mokyklos ribų. Tai patvirtina Rūro universiteto Bochumo analizė, kurioje buvo nagrinėjamas šių formatų potencialas ir iššūkiai. Be specialių žinių, pabėgimo žaidimai taip pat skatina socialinius įgūdžius, tokius kaip bendradarbiavimas, kritinis mąstymas ir problemų sprendimo mokymai. To pavyzdys yra pabėgimo žaidimas „Escape Fake“, padedantis mokiniams atskleisti netikras naujienas ir sustiprinti žiniasklaidos įgūdžius. Tokie žaidimai dalyviams ne tik suteikia žaismingą prieigą prie turinio, bet ir yra pritaikyti šiuolaikiniams skaitmenizuotos visuomenės reikalavimams.

Tačiau moksliškai pagrįsto pabėgimo kambario sukūrimas reikalauja daug laiko, kūrybiškumo ir žinių. Apskaičiuota, kad šis procesas užtruks apie metus ir apima įvairius bandymo etapus. Mokytojai turi išsikelti aiškius didaktinius tikslus ir parinkti tinkamas skaitmenines priemones, kad pasiektų kuo didesnę mokymosi sėkmę. Grupės dinamika vaidina lemiamą vaidmenį; Grupių konkurencija gali padidinti motyvaciją ir paskatinti intensyvesnę mokymosi patirtį. Tokių dalyvių kaip Martina Rüter, kuri sukūrė pabėgimo žaidimą autorių teisių tema, atsiliepimai rodo, kad taip pat būtina praturtinti vizualinį dizainą ir pasakojimus.

Politinis švietimas ir pabėgimo žaidimai

Pabėgimo žaidimai taip pat yra perspektyvus politinio švietimo formatas. Šie žaidimai gali būti temiškai susieti su tokiais aspektais kaip duomenų apsauga, populizmas ar klimato kaita. Saugos priemonės, tokios kaip avariniai išėjimai ir saugos instrukcijos, yra būtinos kuriant saugią mokymosi aplinką. Svarbus šių žaidimų komponentas yra tolesnis darbas, leidžiantis dalyviams apmąstyti savo patirtį ir tai, ko išmoko. Politinio ugdymo pabėgimo žaidimų pavyzdžiai yra „Bendrieji sprendimai“ arba „Pamestas rankraštis“, kuriuose žaidėjai turi spręsti užduotis, glaudžiai susijusias su dabartinėmis socialinėmis problemomis.

Apibendrinant galima teigti, kad „DiLab Escape“ ir panašūs formatai ne tik reprezentuoja novatoriškus mokymosi metodus, bet ir gali suteikti atitinkamų įgūdžių ateičiai. Nuolatinis mokinių grįžtamasis ryšys ir pedagoginė tokių žaidimų integracija yra labai svarbūs jų sėkmei ir tolesniam ugdymui.