Odkryj nauczanie na nowo: Pokoje zagadek promują umiejętności na uniwersytecie!

Odkryj nauczanie na nowo: Pokoje zagadek promują umiejętności na uniwersytecie!

Dzięki DiLab Escape Uniwersytet w Passau oferuje studentom kształcenia nauczycieli innowacyjny format nauczania, którego celem jest promowanie umiejętności zawodowych i społecznych. Zaprojektowany jako edukacyjny pokój ucieczki, projekt wykorzystuje łamigłówki, aby dać uczestnikom praktyczny wgląd w nabywanie umiejętności. Dr Hannes Birnkammerer, inicjator projektu, wyjaśnia, że ​​uczniowie pracują w małych zespołach, aby stawić czoła wyzwaniom i otrzymać informację zwrotną na temat swoich umiejętności w zakresie technologii medialnych. Dzieje się tak od czterech semestrów i obecnie stało się cennym uzupełnieniem szkolenia. Podstawowe oczekiwania w zakresie kompetencji krajowych wobec studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela zostały przełożone na ekscytujące łamigłówki i zadania.

DiLab Escape to format gry, który był stale udoskonalany dzięki towarzyszącym badaniom. Informacje zwrotne od uczestniczących w programie uczniów są niezmiennie pozytywne. Centralnym elementem koncepcji jest rozmowa po meczu, podczas której uczniowie mogą zastanowić się nad swoimi doświadczeniami i ocenić siebie. W dyskusjach tych uwzględniane są również modele teoretyczne z wykładu, aby wzmocnić związek pomiędzy treścią praktyczną i teoretyczną. W zeszłym semestrze zimowym projekt dotarł do ponad 200 studentów, a opinie szczególnie wskazywały na skuteczność tej formy.

Kluczowe umiejętności i praca zespołowa

Gry ucieczki, takie jak DiLab Escape, sprawdziły się jako skuteczne narzędzia edukacyjne w innych instytucjach edukacyjnych poza szkołą. Potwierdza to analiza przeprowadzona przez Uniwersytet Ruhr w Bochum, która zbadała potencjał i wyzwania stojące przed tymi formatami. Oprócz wiedzy specjalistycznej gry escape promują także umiejętności społeczne, takie jak współpraca, krytyczne myślenie i trening rozwiązywania problemów. Przykładem tego jest gra ucieczki „Escape Fake”, która pomaga uczniom demaskować fałszywe wiadomości i wzmacniać ich umiejętności medialne. Takie gry nie tylko oferują uczestnikom zabawny dostęp do treści, ale są także dostosowane do współczesnych wymagań zdigitalizowanego społeczeństwa.

Jednak stworzenie pokoju ewakuacyjnego opartego na podstawach naukowych wymaga dużo czasu, kreatywności i know-how. Szacuje się, że proces ten zajmie około roku i będzie obejmował różne fazy testowania. Nauczyciele muszą wyznaczyć jasne cele dydaktyczne i dobrać odpowiednie narzędzia cyfrowe, aby osiągnąć jak największy sukces w nauce. Dynamika grupy odgrywa kluczową rolę; Rywalizacja między grupami może zwiększyć motywację i prowadzić do bardziej intensywnego uczenia się. Informacje zwrotne od uczestników, takich jak Martina Rüter, która opracowała grę ucieczki na temat praw autorskich, pokazują, że konieczne jest również wzbogacanie poprzez projektowanie wizualne i opowiadanie historii.

Edukacja polityczna i gry ucieczki

Gry ucieczki są również obiecującą formą edukacji politycznej. Gry te mogą być tematycznie powiązane z takimi aspektami, jak ochrona danych, populizm czy zmiany klimatyczne. Środki bezpieczeństwa, takie jak wyjścia awaryjne i instrukcje bezpieczeństwa, są niezbędne do stworzenia bezpiecznego środowiska do nauki. Ważnym elementem tych gier jest kontynuacja, która pozwala uczestnikom zastanowić się nad swoimi doświadczeniami i tym, czego się nauczyli. Przykładami gier ucieczki w edukacji politycznej są „Rozwiązania ogólne” czy „Zaginiony rękopis”, w których gracze muszą rozwiązać zadania ściśle powiązane z bieżącymi problemami społecznymi.

Podsumowując, można stwierdzić, że DiLab Escape i podobne formaty nie tylko reprezentują innowacyjne metody uczenia się, ale także mają potencjał do przekazania odpowiednich umiejętności na przyszłość. Ciągły feedback od uczniów i pedagogiczna integracja takich gier ma kluczowe znaczenie dla ich sukcesu i dalszego rozwoju w edukacji.