Redescubra o ensino: as salas de fuga promovem habilidades na universidade!

Redescubra o ensino: as salas de fuga promovem habilidades na universidade!

Com o DiLab Escape, a Universidade de Passau oferece aos alunos da formação de professores um formato de aprendizagem inovador que visa promover competências profissionais e sociais. Projetado como uma sala de fuga educacional, o projeto utiliza quebra-cabeças para dar aos participantes uma visão prática sobre a aquisição de suas habilidades. Dr. Hannes Birnkammerer, o iniciador do projeto, explica que os alunos trabalham em pequenas equipes para superar desafios e receber feedback sobre suas habilidades em tecnologia de mídia. Isso vem acontecendo há quatro semestres e agora se consolidou como um valioso acréscimo à formação. As expectativas básicas de competência nacional dos estudantes de formação de professores foram traduzidas em puzzles e tarefas emocionantes.

O DiLab Escape é um formato de jogo que tem sido continuamente melhorado através de pesquisas complementares. O feedback dos alunos participantes é consistentemente positivo. Um elemento central do conceito é a conversa após o jogo, na qual os alunos podem refletir sobre suas experiências e se avaliar. Nessas discussões também são incluídos modelos teóricos da palestra, a fim de fortalecer a conexão entre o conteúdo prático e teórico. No último semestre de inverno, o projeto atingiu mais de 200 alunos, com feedback apontando principalmente para a eficácia do formato.

Habilidades essenciais e trabalho em equipe

Jogos de fuga, como o DiLab Escape, estabeleceram-se como ferramentas de aprendizagem eficazes em outras instituições educacionais além do ambiente escolar. Isto é confirmado por uma análise da Ruhr University Bochum, que examinou o potencial e os desafios destes formatos. Além do conhecimento especializado, os jogos de fuga também promovem habilidades sociais como cooperação, pensamento crítico e treinamento para resolução de problemas. Um exemplo disso é o jogo de fuga “Escape Fake”, que ajuda os alunos a expor notícias falsas e a fortalecer suas habilidades midiáticas. Esses jogos não só oferecem aos participantes um acesso lúdico ao conteúdo, mas também estão orientados para as exigências modernas de uma sociedade digitalizada.

No entanto, desenvolver uma sala de fuga com base científica requer muito tempo, criatividade e conhecimento. Estima-se que esse processo leve cerca de um ano e envolva várias fases de testes. Os professores devem definir objetivos didáticos claros e selecionar ferramentas digitais adequadas para alcançar o maior sucesso de aprendizagem possível. A dinâmica de grupo desempenha um papel crucial; A competição entre grupos pode aumentar a motivação e levar a uma experiência de aprendizagem mais intensa. O feedback de participantes como Martina Rüter, que desenvolveu um jogo de fuga sobre o tema dos direitos de autor, mostra que o enriquecimento através do design visual e da narrativa de histórias também é necessário.

Educação política e jogos de fuga

Os jogos de fuga também são um formato promissor na educação política. Estes jogos podem estar tematicamente ligados a aspetos como a proteção de dados, o populismo ou as alterações climáticas. Medidas de segurança, como saídas de emergência e instruções de segurança, são essenciais para criar um ambiente de aprendizagem seguro. Um componente importante destes jogos é o acompanhamento, que permite aos participantes refletir sobre as suas experiências e o que aprenderam. Exemplos de jogos de fuga na educação política são “Soluções Gerais” ou “O Manuscrito Perdido”, nos quais os jogadores têm que resolver tarefas que estão intimamente ligadas às questões sociais atuais.

Em resumo, pode-se dizer que o DiLab Escape e formatos similares não representam apenas métodos de aprendizagem inovadores, mas também têm o potencial de transmitir competências relevantes para o futuro. O feedback contínuo dos alunos e a integração pedagógica de tais jogos são cruciais para o seu sucesso e desenvolvimento na educação.