Redescoperă predarea: camerele de evadare promovează abilitățile la universitate!

Redescoperă predarea: camerele de evadare promovează abilitățile la universitate!

Cu DiLab Escape, Universitatea din Passau oferă studenților de formare a profesorilor un format de învățare inovator, care are scopul de a promova abilitățile profesionale și sociale. Proiectat ca o cameră de evadare educațională, proiectul folosește puzzle-uri pentru a oferi participanților o perspectivă practică asupra dobândirii abilităților lor. Dr. Hannes Birnkammerer, inițiatorul proiectului, explică că studenții lucrează în echipe mici pentru a depăși provocările și pentru a primi feedback cu privire la abilitățile lor de tehnologie media. Acest lucru se întâmplă de patru semestre și acum s-a impus ca un plus valoros la formare. Așteptările de bază privind competențele naționale ale elevilor de formare a profesorilor au fost traduse în puzzle-uri și sarcini interesante.

DiLab Escape este un format de joc care a fost îmbunătățit continuu prin cercetări însoțitoare. Feedback-ul elevilor participanți este constant pozitiv. Un element central al conceptului este conversația de după joc, în care elevii pot reflecta asupra experiențelor lor și se pot evalua. În aceste discuții sunt incluse și modele teoretice din prelegere pentru a consolida legătura dintre conținutul practic și cel teoretic. Semestrul trecut de iarnă, proiectul a ajuns la peste 200 de studenți, feedback-ul indicând în special eficiența formatului.

Abilități cheie și lucru în echipă

Jocurile de evadare, cum ar fi DiLab Escape, s-au impus ca instrumente eficiente de învățare în alte instituții de învățământ dincolo de mediul școlar. Acest lucru este confirmat de o analiză a Universității Ruhr Bochum, care a examinat potențialul și provocările acestor formate. Pe lângă cunoștințele de specialitate, jocurile de evadare promovează și abilități sociale, cum ar fi cooperarea, gândirea critică și formarea de rezolvare a problemelor. Un exemplu în acest sens este jocul de evadare „Escape Fake”, care îi ajută pe elevi să expună știrile false și să-și consolideze abilitățile media. Astfel de jocuri nu oferă doar participanților acces jucăuș la conținut, ci sunt, de asemenea, adaptate cerințelor moderne ale unei societăți digitalizate.

Cu toate acestea, dezvoltarea unei camere de evadare bazată științific necesită mult timp, creativitate și know-how. Acest proces este estimat să dureze aproximativ un an și să implice diferite faze de testare. Profesorii trebuie să stabilească obiective didactice clare și să selecteze instrumente digitale adecvate pentru a obține cel mai mare succes posibil de învățare. Dinamica grupului joacă un rol crucial; Competiția între grupuri poate crește motivația și poate duce la o experiență de învățare mai intensă. Feedback-ul de la participanți precum Martina Rüter, care a dezvoltat un joc de evadare pe tema drepturilor de autor, arată că este necesară și îmbogățirea prin design vizual și povestire.

Educație politică și jocuri de evadare

Jocurile de evadare sunt, de asemenea, un format promițător în educația politică. Aceste jocuri pot fi legate tematic de aspecte precum protecția datelor, populismul sau schimbările climatice. Măsurile de siguranță, cum ar fi ieșirile de urgență și instrucțiunile de siguranță, sunt esențiale pentru crearea unui mediu de învățare sigur. O componentă importantă a acestor jocuri este urmărirea, care permite participanților să reflecteze asupra experiențelor lor și a ceea ce au învățat. Exemple de jocuri de evadare în educația politică sunt „Soluții generale” sau „Manuscrisul pierdut”, în care jucătorii trebuie să rezolve sarcini care sunt strâns legate de problemele sociale actuale.

Pe scurt, se poate spune că DiLab Escape și formatele similare nu reprezintă doar metode inovatoare de învățare, dar au și potențialul de a oferi competențe relevante pentru viitor. Feedback-ul continuu din partea elevilor și integrarea pedagogică a unor astfel de jocuri sunt cruciale pentru succesul lor și dezvoltarea ulterioară în educație.