Znovu objavte učenie: Únikové miestnosti podporujú zručnosti na univerzite!

Znovu objavte učenie: Únikové miestnosti podporujú zručnosti na univerzite!

Univerzita v Passau so svojím DiLab Escape ponúka študentom prípravy učiteľov inovatívny vzdelávací formát, ktorý je určený na podporu profesionálnych a sociálnych zručností. Projekt, navrhnutý ako vzdelávacia úniková miestnosť, využíva hádanky, aby účastníkom poskytol praktický pohľad na získavanie zručností. Dr. Hannes Birnkammerer, iniciátor projektu, vysvetľuje, že študenti pracujú v malých tímoch, aby prekonali výzvy a získali spätnú väzbu o svojich zručnostiach v oblasti mediálnych technológií. Toto sa deje už štyri semestre a teraz sa etablovalo ako hodnotný doplnok k tréningu. Základné národné kompetenčné očakávania študentov učiteľskej prípravy sa pretavili do vzrušujúcich hádaniek a úloh.

DiLab Escape je herný formát, ktorý sa neustále vylepšuje prostredníctvom sprievodného výskumu. Spätná väzba od zúčastnených študentov je vždy pozitívna. Ústredným prvkom konceptu je konverzácia po hre, v ktorej môžu študenti reflektovať svoje skúsenosti a hodnotiť samých seba. V týchto diskusiách sú zahrnuté aj teoretické modely z prednášky s cieľom posilniť prepojenie praktického a teoretického obsahu. Minulý zimný semester projekt oslovil viac ako 200 študentov, pričom spätná väzba poukazovala najmä na efektivitu formátu.

Kľúčové zručnosti a tímová práca

Únikové hry, ako napríklad DiLab Escape, sa etablovali ako efektívne vzdelávacie nástroje v iných vzdelávacích inštitúciách mimo školských zariadení. Potvrdzuje to analýza Ruhr University Bochum, ktorá skúmala potenciál a výzvy týchto formátov. Okrem odborných vedomostí podporujú únikové hry aj sociálne zručnosti, ako je spolupráca, kritické myslenie a nácvik riešenia problémov. Príkladom toho je úniková hra „Escape Fake“, ktorá pomáha študentom odhaliť falošné správy a posilniť ich mediálne zručnosti. Takéto hry ponúkajú účastníkom nielen hravý prístup k obsahu, ale sú prispôsobené aj moderným požiadavkám digitalizovanej spoločnosti.

Vybudovanie vedecky podloženej únikovej miestnosti si však vyžaduje veľa času, kreativity a know-how. Odhaduje sa, že tento proces bude trvať asi rok a zahŕňa rôzne fázy testovania. Učitelia si musia stanoviť jasné didaktické ciele a vybrať vhodné digitálne nástroje, aby dosiahli čo najväčší úspech pri učení. Skupinová dynamika zohráva kľúčovú úlohu; Súťaženie medzi skupinami môže zvýšiť motiváciu a viesť k intenzívnejšiemu zážitku z učenia. Spätná väzba od účastníkov, ako je Martina Rüter, ktorá vyvinula únikovú hru na tému autorských práv, ukazuje, že obohatenie prostredníctvom vizuálneho dizajnu a rozprávania je tiež potrebné.

Politická výchova a únikové hry

Únikové hry sú perspektívnym formátom aj v politickom vzdelávaní. Tieto hry môžu byť tematicky prepojené s aspektmi, akými sú ochrana údajov, populizmus alebo zmena klímy. Bezpečnostné opatrenia, ako sú núdzové východy a bezpečnostné pokyny, sú nevyhnutné na vytvorenie bezpečného vzdelávacieho prostredia. Dôležitou súčasťou týchto hier je sledovanie, ktoré umožňuje účastníkom reflektovať svoje skúsenosti a to, čo sa naučili. Príkladmi únikových hier v politickej výchove sú „General Solutions“ alebo „The Lost Manuscript“, v ktorých hráči musia riešiť úlohy, ktoré sú úzko spojené s aktuálnymi spoločenskými problémami.

V súhrne možno povedať, že DiLab Escape a podobné formáty predstavujú nielen inovatívne vzdelávacie metódy, ale majú aj potenciál odovzdať relevantné zručnosti do budúcnosti. Neustála spätná väzba od študentov a pedagogická integrácia takýchto hier sú kľúčové pre ich úspech a ďalší rozvoj vo vzdelávaní.