Ponovno odkrijte poučevanje: sobe pobega spodbujajo veščine na univerzi!

Ponovno odkrijte poučevanje: sobe pobega spodbujajo veščine na univerzi!

S svojim DiLab Escape Univerza v Passauu študentom usposabljanja učiteljev ponuja inovativen učni format, ki je namenjen spodbujanju poklicnih in socialnih veščin. Projekt, ki je zasnovan kot izobraževalna soba pobega, uporablja uganke, da udeležencem omogoči praktičen vpogled v pridobivanje njihovih veščin. Dr. Hannes Birnkammerer, pobudnik projekta, pojasnjuje, da študentje v majhnih skupinah premagujejo izzive in prejemajo povratne informacije o svojih veščinah medijske tehnologije. To se dogaja že štiri semestre in se je zdaj uveljavilo kot dragocen dodatek k usposabljanju. Pričakovanja temeljnih nacionalnih kompetenc študentov pedagoškega študija so bila prevedena v razburljive uganke in naloge.

DiLab Escape je oblika igre, ki se nenehno izboljšuje s spremljajočimi raziskavami. Povratne informacije sodelujočih študentov so vedno pozitivne. Osrednji element koncepta je pogovor po igri, v katerem učenci lahko razmišljajo o svojih izkušnjah in se ocenijo. V te razprave so vključeni tudi teoretični modeli iz predavanja, da se utrdi povezava med praktičnimi in teoretičnimi vsebinami. Prejšnji zimski semester je projekt dosegel več kot 200 študentov, povratne informacije pa so še posebej kazale na učinkovitost formata.

Ključne veščine in timsko delo

Igre pobega, kot je DiLab Escape, so se uveljavile kot učinkovita učna orodja v drugih izobraževalnih ustanovah zunaj šolskega okolja. To potrjuje analiza Porurske univerze Bochum, ki je preučila potencial in izzive teh formatov. Poleg strokovnega znanja igre pobega spodbujajo tudi socialne veščine, kot so sodelovanje, kritično mišljenje in usposabljanje za reševanje problemov. Primer tega je igra pobega »Escape Fake«, ki učencem pomaga razkriti lažne novice in okrepiti njihove medijske veščine. Takšne igre udeležencem ne ponujajo le igrivega dostopa do vsebin, ampak so prilagojene tudi sodobnim zahtevam digitalizirane družbe.

Vendar pa razvoj znanstveno utemeljene sobe pobega zahteva veliko časa, ustvarjalnosti in znanja. Ocenjuje se, da bo ta proces trajal približno eno leto in bo vključeval različne faze testiranja. Učitelji si morajo za čim večji učni uspeh postaviti jasne didaktične cilje in izbrati ustrezna digitalna orodja. Skupinska dinamika igra ključno vlogo; Tekmovanje med skupinami lahko poveča motivacijo in vodi do intenzivnejše učne izkušnje. Povratne informacije udeležencev, kot je Martina Rüter, ki je razvila igro pobega na temo avtorskih pravic, kažejo, da je potrebna tudi obogatitev z vizualnim oblikovanjem in pripovedovanjem zgodb.

Politična vzgoja in igre pobega

Igre pobega so tudi obetavna oblika političnega izobraževanja. Te igre je mogoče tematsko povezati z vidiki, kot so varstvo podatkov, populizem ali podnebne spremembe. Varnostni ukrepi, kot so zasilni izhodi in varnostna navodila, so bistveni za ustvarjanje varnega učnega okolja. Pomemben sestavni del teh iger je nadaljevanje, ki udeležencem omogoča, da razmislijo o svojih izkušnjah in o tem, kaj so se naučili. Primeri iger pobega v političnem izobraževanju so "Splošne rešitve" ali "Izgubljeni rokopis", v katerih morajo igralci rešiti naloge, ki so tesno povezane z aktualnimi družbenimi vprašanji.

Če povzamemo, lahko rečemo, da DiLab Escape in podobni formati ne predstavljajo le inovativnih učnih metod, ampak imajo tudi potencial za prenos ustreznih veščin za prihodnost. Stalne povratne informacije učencev in pedagoška integracija tovrstnih iger sta ključnega pomena za njihov uspeh in nadaljnji razvoj v izobraževanju.