Melanie Herzog: Wetenschapper van het jaar in muziekeducatie!

Melanie Herzog: Wetenschapper van het jaar in muziekeducatie!

Eind mei 2025 ontving Melanie Herzog de gerenommeerde Sigrid Abel Struth-prijs voor haar proefschrift aan de Katholieke Universiteit Eichstätt-Ingolstadt (KU). De prijs wordt sinds 1994 elke twee jaar uitgereikt door de Wetenschappelijke Vereniging voor Muziekeducatie (WSMP) en wordt beschouwd als de belangrijkste prijs in het Duitstalige wetenschappelijke muziekonderwijs. De prijsuitreiking vond plaats als onderdeel van het jaarlijkse WSMP-symposium in Kassel, dat plaatsvond op 23 en 24 mei. Herzog wordt geëerd voor haar werk met de titel ‘Inclusie als ambivalentie. Spanningen aanpakken als voorwaarde voor inclusiegevoelig muziekonderwijs’, dat in 2023 ‘summa cum laude’ werd toegekend en in januari 2025 zal verschijnen.

In haar proefschrift speelt Herzog een centrale rol in het inclusiediscours in het muziekonderwijs. In het bijzonder onderzoekt ze de algemene positieve beoordeling van inclusie in het muziekonderwijs en ontwikkelt ze een weerspiegeld begrip van inclusie. Dit benadrukt tegenstrijdigheden waarmee rekening moet worden gehouden in de context van inclusie. Haar empirische studies omvatten onder meer videoanalyses van groepsmuzieksituaties, waarin duidelijk wordt dat uitsluiting en inclusie nauw met elkaar verweven zijn. Herzog stelt dat het erkennen van deze tegenstrijdigheden centraal staat in het muziekonderwijs.

Prijsuitreiking en betekenis van de prijs

De Sigrid Abel Struth-prijs promoot uitmuntend wetenschappelijk werk op het gebied van muziekeducatie en heeft zichzelf bewezen als een belangrijke erkenning voor jonge academici. Het totale prijzengeld bedraagt ​​500 euro. Vóór Herzog werden bijvoorbeeld Anne Günster en Rico Hepp geëerd voor hun proefschriften, die verschillende aspecten van het muziekonderwijs behandelden. Herzog wordt in deze context vooral benadrukt als prijswinnaar van 2025.

De graduate school ‘Inclusive Education’, waarbij Herzog actief betrokken was, heeft een belangrijke bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van haar proefschrift. De band met de KU wordt verder onderstreept door een beurs van de Eichstätter University Foundation. Momenteel rondt ze haar juridische stage af in München, nadat ze eerder lesgeven op een middelbare school met de vakken muziek en wiskunde aan de Ludwig Maximilians Universiteit (LMU) in München had gestudeerd.

Inclusieve benadering van muziekonderwijs

In de context van haar onderzoek zijn er ook nieuwe benaderingen van inclusiegevoelig muziekonderwijs, die worden ondersteund door het interactieve samenwerkingsproject ‘musikklusiv’. Dit project, waarbij onder meer de Katholieke Universiteit van Eichstätt-Ingolstadt, de Bielefeld University of Applied Sciences en de Würzburg University of Music betrokken zijn, heeft tot doel een informatie- en netwerkplatform te creëren voor inclusief onderzoek naar muziekeducatie. Het platform dient om de informatiebasis voortdurend, interactief uit te breiden en is gericht op wetenschappers, instellingen, praktijkmensen en mensen die geïnteresseerd zijn in gedeelde uitwisseling.

Herzogs werk wordt gezien als een belangrijke bijdrage aan een gedifferentieerde discussie over inclusie in het muziekonderwijs en vertegenwoordigt een belangrijke stap in een steeds complexer wordend vakgebied. Sinds januari heeft het professionele publiek de mogelijkheid gehad om zijn mening te uiten Proefschrift in de open access versie te lezen, wat de toegankelijkheid van hun inzichten verder zal bevorderen.