Melanie Herzog: Årets vitenskapsmann i musikkpedagogikk!

Melanie Herzog: Årets vitenskapsmann i musikkpedagogikk!

I slutten av mai 2025 mottok Melanie Herzog den anerkjente Sigrid Abel Struth-prisen for sin avhandling ved det katolske universitetet i Eichstätt-Ingolstadt (KU). Prisen har blitt delt ut annethvert år siden 1994 av Scientific Society of Music Education (WSMP) og regnes som den viktigste prisen i tysktalende vitenskapelig musikkutdanning. Prisutdelingen fant sted som en del av det årlige WSMP-symposiet i Kassel, som fant sted 23. og 24. mai. Herzog blir hedret for sitt arbeid med tittelen "Inkludering som ambivalens. Å adressere spenninger som en forutsetning for inkluderingssensitiv musikkundervisning", som ble tildelt "summa cum laude" i 2023 og vil bli publisert i januar 2025.

I sin avhandling spiller Herzog en sentral rolle i musikkpedagogisk inkluderingsdiskurs. Spesielt undersøker hun den generelle positive vurderingen av inkludering i musikkundervisning og utvikler en reflektert forståelse av inkludering. Dette fremhever motsetninger som må tas i betraktning i forbindelse med inkludering. Hennes empiriske studier inkluderer blant annet videoanalyser av gruppemusikkskapende situasjoner, der det blir tydelig at eksklusjon og inkludering henger tett sammen. Herzog argumenterer for at det å erkjenne disse motsetningene er sentralt i musikkundervisningen.

Prisutdeling og betydningen av prisen

Sigrid Abel Struth-prisen fremmer fremragende vitenskapelig arbeid innen musikkpedagogikk og har etablert seg som en viktig anerkjennelse for unge akademikere. Den totale premiepengene er 500 euro. Før Herzog ble for eksempel Anne Günster og Rico Hepp hedret for sine avhandlinger, som tok for seg ulike aspekter ved musikkundervisning. Herzog er spesielt fremhevet i denne sammenhengen som 2025-prisvinneren.

Forskerskolen "Inkluderende utdanning", der Herzog var aktivt involvert, ga et betydelig bidrag til utviklingen av avhandlingen hennes. Tilknytningen til KU understrekes ytterligere av et stipend fra Eichstätter University Foundation. Hun fullfører for tiden sitt juridiske praksisopphold i München, etter å ha studert videregående undervisning med fagene musikk og matematikk ved Ludwig Maximilians University (LMU) i München.

Inkluderende tilnærming til musikkundervisning

I forbindelse med hennes forskning er det også nye tilnærminger til inkluderingssensitiv musikkundervisning, som støttes av det interaktive samarbeidsprosjektet «musikklusiv». Dette prosjektet, som involverer blant annet det katolske universitetet i Eichstätt-Ingolstadt, Bielefeld University of Applied Sciences og Würzburg University of Music, har som mål å skape en informasjons- og nettverksplattform for inkluderende musikkpedagogisk forskning. Plattformen tjener til å kontinuerlig, interaktivt utvide informasjonsbasen og er rettet mot forskere, institusjoner, praktikere og de som er interessert i delt utveksling.

Herzogs arbeid blir sett på som et viktig bidrag til en differensiert diskusjon om inkludering i musikkundervisning og representerer et betydelig steg i et stadig mer komplekst fagområde. Siden januar har den profesjonelle offentligheten hatt anledning til å si sine meninger Avhandling i åpen tilgangsversjon å lese, noe som vil fremme tilgjengeligheten til deres innsikt ytterligere.