Melanie Herzog: Naukowiec Roku w Edukacji Muzycznej!

Melanie Herzog: Naukowiec Roku w Edukacji Muzycznej!

Pod koniec maja 2025 roku Melanie Herzog otrzymała prestiżową Nagrodę Sigrid Abel Struth za swoją rozprawę doktorską na Katolickim Uniwersytecie Eichstätt-Ingolstadt (KU). Nagroda przyznawana jest co dwa lata od 1994 roku przez Towarzystwo Naukowe Edukacji Muzycznej (WSMP) i jest uważana za najważniejszą nagrodę w niemieckojęzycznej naukowej edukacji muzycznej. Uroczystość wręczenia nagród odbyła się w ramach corocznego sympozjum WSMP w Kassel, które odbyło się 23 i 24 maja. Herzog zostaje uhonorowana za pracę zatytułowaną „Włączenie jako ambiwalencja. Adresowanie napięć jako warunek wstępny edukacji muzycznej wrażliwej na włączenie”, która została nagrodzona „summa cum laude” w 2023 r. i ukaże się w styczniu 2025 r.

W swojej rozprawie Herzog odgrywa kluczową rolę w dyskursie włączającym edukację muzyczną. W szczególności bada ogólną pozytywną ocenę włączenia w edukacji muzycznej i wypracowuje przemyślane rozumienie włączenia. Uwydatnia to sprzeczności, które należy wziąć pod uwagę w kontekście włączenia. Jej badania empiryczne obejmują między innymi analizy wideo sytuacji grupowego muzykowania, z których staje się jasne, że wykluczenie i włączenie są ze sobą ściśle powiązane. Herzog argumentuje, że uznanie tych sprzeczności ma kluczowe znaczenie w edukacji muzycznej.

Ceremonia wręczenia nagrody i znaczenie nagrody

Nagroda Sigrid Abel Struth promuje wybitne prace naukowe w dziedzinie edukacji muzycznej i stała się ważnym wyrazem uznania dla młodych naukowców. Całkowita pula nagród wynosi 500 euro. Na przykład przed Herzogiem uhonorowano Anne Günster i Rico Heppa za swoje rozprawy doktorskie, które dotyczyły różnych aspektów edukacji muzycznej. W tym kontekście szczególnie podkreśla się Herzoga jako zdobywcę nagrody 2025.

Studia podyplomowe „Edukacja Włączająca”, w które Herzog aktywnie zaangażowała się, wniosły znaczący wkład w powstanie jej rozprawy doktorskiej. Związanie z ALK dodatkowo podkreśla stypendium Fundacji Uniwersytetu Eichstätter. Obecnie odbywa aplikację prawniczą w Monachium, po wcześniejszym studiowaniu nauczania w szkole średniej z przedmiotami muzycznymi i matematycznymi na Uniwersytecie Ludwiga Maximiliana (LMU) w Monachium.

Inkluzyjne podejście do edukacji muzycznej

W kontekście jej badań istnieją także nowe podejścia do edukacji muzycznej wrażliwej na włączenie, które są wspierane w ramach interaktywnego projektu współpracy „musikklusiv”. Projekt ten, w którym biorą udział między innymi Katolicki Uniwersytet w Eichstätt-Ingolstadt, Uniwersytet Nauk Stosowanych w Bielefeld i Uniwersytet Muzyczny w Würzburgu, ma na celu stworzenie platformy informacyjnej i sieciowej umożliwiającej badania nad włączającą edukacją muzyczną. Platforma służy stałemu, interaktywnemu poszerzaniu bazy informacji i skierowana jest do naukowców, instytucji, praktyków oraz osób zainteresowanych wspólną wymianą.

Praca Herzoga jest postrzegana jako ważny wkład w zróżnicowaną dyskusję na temat włączenia w edukacji muzycznej i stanowi znaczący krok w coraz bardziej złożonym obszarze tematycznym. Od stycznia profesjonalna publiczność ma możliwość wyrażenia swojej opinii Rozprawa doktorska w wersji open access do czytania, co jeszcze bardziej zwiększy dostępność ich spostrzeżeń.