Vzdělávání MINT v Německu: Jasné nedostatky a naléhavá potřeba jednat!

Vzdělávání MINT v Německu: Jasné nedostatky a naléhavá potřeba jednat!

Aktuální průzkumy o vzdělávání MINT (matematika, informatika, přírodní vědy, technologie) v Německu vykazují v mezinárodním srovnání znepokojivé výsledky. Údaje z náladového barometru MINT 2023, který zveřejnil Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, poukazují na nedostatečné vzdělávání MINT pro děti a mládež. V této souvislosti se důrazně doporučuje posílit vzdělávání STEM, zejména vytvořením většího rozsahu mimoškolních vzdělávacích příležitostí a podporou každodenních úkolů.

Diskuse o kvalitě vzdělávání STEM jasně ukazuje, že studenti by mohli těžit ze vzorů z oboru STEM. Konkrétním příkladem realizace je otevřená celodenní dílna a ZLB, která umožňuje dětem učit se reálně. Studenti v tomto kontextu děti doprovázejí a působí jako inspirativní vzory.

STEM iniciativy a komunitní projekty

Vynikající společný projekt věnovaný tématu MINT je „Servus MINT“. To je podporováno Katolickou univerzitou (KU), Technickou univerzitou v Ingolstadtu, Agenturou pro hospodářský rozvoj Ingolstadtu a start-up centrem brigk. Je financován Spolkovým ministerstvem školství a výzkumu (BMBF) a jeho cílem je připravit děti a mladé lidi na sociální výzvy a poskytnout jim důležité budoucí dovednosti. Důraz je kladen na schopnost inovovat a transformovat, které jsou nezbytné kvůli změnám ve světě práce a technologickému pokroku.

BMBF také zahájila akční plán MINT na podporu vzdělávání MINT na všech úrovních vzdělávání, od mateřských škol po univerzitu. Akční plán MINT 2.0 byl oznámen v létě 2022 a je zaměřen zejména na propojení aktérů mimoškolního vzdělávání se školami a zapojení rodičů do vzdělávání jejich dětí na MINT.

Struktury pro udržitelné vzdělávání MINT

V tomto rámci BMBF investuje dalších 45 milionů eur do vytvoření udržitelných struktur ve vzdělávání MINT. Ústředním opatřením jsou regionální klastry MINT, do kterých jsou zapojeni účastníci ze školství, vědy, občanské společnosti, podniků a obcí. Podporu již získalo 22 klastrů z prvního kola financování (2020/2021) a 31 klastrů z druhého kola financování (2022). Další klastry jsou ve startovacích blocích s obdobím financování od dubna do července 2024.

Cíle těchto klastrů jsou různorodé a zahrnují mimo jiné podporu dívek a mladých žen v MINT a posilování rovných příležitostí. Mezi již existující klastry patří:

• MINTcon (Mannheim): Vernetzung bestehender Angebote, Programmierung, Rasterkraftmikroskopie.
• techniKAmpus (Karlsruhe): Außerschulische MINT-Angebote in offenen Kinder- und Jugendarbeitsräumen.
• MAKEitREAL (Heilbronn-Franken): Fokus auf Mädchen mit Migrationshintergrund, mobiler Makerspace.

Tyto iniciativy nenabízejí pouze nízkoprahové vzdělávací příležitosti pro děti a mladé lidi, ale také cílené programy na podporu spolupráce mezi školami a klastry MINT.

Souhrnně lze říci, že zlepšení STEM vzdělávání v Německu je potřeba více než kdy jindy. Zmíněná opatření a projekty nabízejí nové příležitosti, ale realizace návrhů zůstává zásadní pro udržitelné posílení dovedností MINT, které jsou nezbytné k překonání globálních výzev, jako je energetická transformace a digitální transformace.