Suche
Mein Konto
MINT uddannelse i Tyskland: Klare underskud og presserende behov for handling!
Med "Servus MINT" styrker KU Ingolstadt MINT-uddannelsen for børn og unge gennem kreative workshops og rollemodeller.
MINT uddannelse i Tyskland: Klare underskud og presserende behov for handling!
Aktuelle undersøgelser om MINT-uddannelse (matematik, datalogi, naturvidenskab, teknologi) i Tyskland viser bekymrende resultater i international sammenligning. Data fra MINT-stemningsbarometeret 2023, udgivet af Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, peger på utilstrækkelig MINT-uddannelse for børn og unge. I denne sammenhæng anbefales det på det kraftigste at styrke STEM-uddannelsen, især ved at skabe et større udvalg af ekstracurrikulære læringsmuligheder og fremme hverdagens opgaver.
Diskussionen om kvaliteten af STEM-uddannelser gør det klart, at eleverne kunne drage fordel af rollemodeller fra STEM-området. Et konkret eksempel, der er implementeret, er den åbne heldagsværksted og ZLB, som sætter børnene i stand til at lære på en virkelig måde. Eleverne ledsager børnene i denne sammenhæng og fungerer som inspirerende rollemodeller.
STEM-initiativer og samfundsprojekter
Et fremragende fælles projekt dedikeret til emnet MINT er "Servus MINT". Dette er støttet af det katolske universitet (KU), Ingolstadt University of Technology, Ingolstadt Economic Development Agency og brigk start-up center. Det er finansieret af Forbundsministeriet for Uddannelse og Forskning (BMBF) og har til formål at forberede børn og unge på sociale udfordringer og give dem vigtige fremtidige færdigheder. Fokus er på evnen til at innovere og transformere, hvilket er essentielt på grund af ændringer i arbejdsverdenen og teknologiske fremskridt.
BMBF har også lanceret MINT-handlingsplanen for at fremme MINT-uddannelse på alle uddannelsesniveauer, fra børnehave til universitet. MINT-handlingsplanen 2.0 blev annonceret i sommeren 2022 og er især rettet mod at netværke aktører uden for undervisningen med skoler og inddrage forældre i deres børns MINT-uddannelse.
Strukturer for bæredygtig MINT-uddannelse
Inden for denne ramme investerer BMBF yderligere 45 millioner euro for at skabe bæredygtige strukturer i MINT-uddannelse. Et centralt tiltag er de regionale MINT-klynger, som involverer deltagere fra uddannelse, videnskab, civilsamfund, erhvervsliv og kommuner. Indtil videre har 22 klynger fra første bevillingsrunde (2020/2021) og 31 klynger fra anden bevillingsrunde (2022) allerede modtaget støtte. De næste klynger er i startblokkene med en finansieringsperiode fra april til juli 2024.
Målene for disse klynger er mangfoldige og omfatter blandt andet at fremme piger og unge kvinder i MINT og at styrke lige muligheder. De allerede eksisterende klynger omfatter:
- MINTcon (Mannheim): Vernetzung bestehender Angebote, Programmierung, Rasterkraftmikroskopie.
- techniKAmpus (Karlsruhe): Außerschulische MINT-Angebote in offenen Kinder- und Jugendarbeitsräumen.
- MAKEitREAL (Heilbronn-Franken): Fokus auf Mädchen mit Migrationshintergrund, mobiler Makerspace.
Disse initiativer tilbyder ikke kun lavtærskel MINT-uddannelsesmuligheder for børn og unge, men også målrettede programmer til fremme af samarbejdet mellem skoler og MINT-klynger.
Sammenfattende kan det siges, at der er behov for forbedring af STEM-uddannelsen i Tyskland mere end nogensinde. De nævnte tiltag og projekter giver nye muligheder, men implementeringen af forslagene er fortsat afgørende for bæredygtigt at styrke de MINT-færdigheder, der er nødvendige for at overvinde globale udfordringer såsom energiomstillingen og digital transformation.