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Educación MINT en Alemania: ¡Déficits claros y necesidad urgente de actuar!
Con “Servus MINT”, la KU Ingolstadt fortalece la educación MINT para niños y jóvenes a través de talleres creativos y modelos a seguir.
Educación MINT en Alemania: ¡Déficits claros y necesidad urgente de actuar!
Las encuestas actuales sobre la educación MINT (matemáticas, informática, ciencias naturales, tecnología) en Alemania arrojan resultados preocupantes en comparación con el resto del mundo. Los datos del barómetro del estado de ánimo MINT 2023, publicado por la Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, apuntan a una educación MINT insuficiente para niños y jóvenes. En este contexto, se recomienda encarecidamente fortalecer la educación STEM, particularmente creando una mayor gama de oportunidades de aprendizaje extracurricular y promoviendo las tareas cotidianas.
El debate sobre la calidad de la educación STEM deja claro que los estudiantes podrían beneficiarse de modelos a seguir en el campo STEM. Un ejemplo concreto implementado es el taller abierto durante todo el día y el ZLB, que permite a los niños aprender de una manera real. Los estudiantes acompañan a los niños en este contexto y actúan como modelos inspiradores.
Iniciativas STEM y proyectos comunitarios
Un destacado proyecto conjunto dedicado al tema MINT es “Servus MINT”. Esto cuenta con el apoyo de la Universidad Católica (KU), la Universidad Tecnológica de Ingolstadt, la Agencia de Desarrollo Económico de Ingolstadt y el Brigk Start-up Center. Está financiado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF) y tiene como objetivo preparar a niños y jóvenes para los desafíos sociales y proporcionarles importantes habilidades para el futuro. La atención se centra en la capacidad de innovar y transformar, que son esenciales debido a los cambios en el mundo del trabajo y el progreso tecnológico.
El BMBF también ha lanzado el Plan de Acción MINT para promover la educación MINT en todos los niveles educativos, desde el jardín de infantes hasta la universidad. El Plan de Acción MINT 2.0 se anunció en el verano de 2022 y tiene como objetivo, en particular, conectar a los actores educativos extracurriculares con las escuelas e involucrar a los padres en la educación MINT de sus hijos.
Estructuras para una educación MINT sostenible
En este marco, el BMBF está invirtiendo 45 millones de euros adicionales para crear estructuras sostenibles en la educación MINT. Una medida central son los grupos regionales MINT, en los que participan participantes de la educación, la ciencia, la sociedad civil, las empresas y los municipios. Hasta el momento, 22 grupos de la primera ronda de financiación (2020/2021) y 31 grupos de la segunda ronda de financiación (2022) ya han recibido apoyo. Los próximos grupos están en la parrilla de salida con un período de financiación de abril a julio de 2024.
Los objetivos de estos grupos son diversos e incluyen, entre otras cosas, promover a las niñas y mujeres jóvenes en MINT y fortalecer la igualdad de oportunidades. Los clusters ya existentes incluyen:
- MINTcon (Mannheim): Vernetzung bestehender Angebote, Programmierung, Rasterkraftmikroskopie.
- techniKAmpus (Karlsruhe): Außerschulische MINT-Angebote in offenen Kinder- und Jugendarbeitsräumen.
- MAKEitREAL (Heilbronn-Franken): Fokus auf Mädchen mit Migrationshintergrund, mobiler Makerspace.
Estas iniciativas no solo ofrecen oportunidades educativas MINT de bajo umbral para niños y jóvenes, sino también programas específicos para promover la cooperación entre las escuelas y los grupos MINT.
En resumen, se puede decir que mejorar la educación STEM en Alemania es más necesario que nunca. Las medidas y proyectos mencionados ofrecen nuevas oportunidades, pero la implementación de las sugerencias sigue siendo crucial para fortalecer de manera sostenible las habilidades MINT que son necesarias para superar desafíos globales como la transición energética y la transformación digital.