Istruzione MINT in Germania: deficit evidenti e urgente necessità di agire!

Istruzione MINT in Germania: deficit evidenti e urgente necessità di agire!

Gli attuali sondaggi sull'istruzione MINT (matematica, informatica, scienze naturali, tecnologia) in Germania mostrano risultati preoccupanti nel confronto internazionale. I dati del barometro dell’umore MINT 2023, pubblicato dalla Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, indicano un’istruzione MINT insufficiente per bambini e giovani. In questo contesto, è fortemente raccomandato il rafforzamento dell’istruzione STEM, in particolare creando una gamma più ampia di opportunità di apprendimento extracurriculari e promuovendo le attività quotidiane.

La discussione sulla qualità dell’istruzione STEM chiarisce che gli studenti potrebbero trarre vantaggio da modelli di ruolo nel campo STEM. Un esempio concreto implementato è il laboratorio aperto tutto il giorno e lo ZLB, che consente ai bambini di apprendere in modo reale. Gli studenti accompagnano i bambini in questo contesto e fungono da modelli ispiratori.

Iniziative STEM e progetti comunitari

Un eccezionale progetto comune dedicato al tema MINT è “Servus MINT”. Ciò è sostenuto dall'Università Cattolica (KU), dall'Università della Tecnologia di Ingolstadt, dall'Agenzia per lo sviluppo economico di Ingolstadt e dal centro start-up brigk. È finanziato dal Ministero federale dell’Istruzione e della Ricerca (BMBF) e mira a preparare bambini e giovani alle sfide sociali e a fornire loro importanti competenze future. Il focus è sulla capacità di innovare e trasformare, fondamentali a causa dei cambiamenti nel mondo del lavoro e del progresso tecnologico.

Il BMBF ha inoltre lanciato il Piano d’Azione MINT per promuovere l’educazione MINT a tutti i livelli di istruzione, dalla scuola materna all’università. Il piano d'azione MINT 2.0 è stato annunciato nell'estate 2022 e mira in particolare a collegare gli attori dell'istruzione extrascolastica con le scuole e a coinvolgere i genitori nell'educazione MINT dei loro figli.

Strutture per l'educazione MINT sostenibile

In questo quadro, il BMBF sta investendo ulteriori 45 milioni di euro per creare strutture sostenibili nell’istruzione MINT. Una misura centrale sono i cluster regionali MINT, che coinvolgono partecipanti del mondo dell’istruzione, della scienza, della società civile, dell’economia e dei comuni. Finora, 22 cluster della prima tornata di finanziamenti (2020/2021) e 31 cluster della seconda tornata di finanziamenti (2022) hanno già ricevuto sostegno. I prossimi cluster sono ai blocchi di partenza con un periodo di finanziamento da aprile a luglio 2024.

Gli obiettivi di questi cluster sono diversi e includono, tra le altre cose, la promozione delle ragazze e delle giovani donne nel MINT e il rafforzamento delle pari opportunità. I cluster già esistenti includono:

• MINTcon (Mannheim): Vernetzung bestehender Angebote, Programmierung, Rasterkraftmikroskopie.
• techniKAmpus (Karlsruhe): Außerschulische MINT-Angebote in offenen Kinder- und Jugendarbeitsräumen.
• MAKEitREAL (Heilbronn-Franken): Fokus auf Mädchen mit Migrationshintergrund, mobiler Makerspace.

Queste iniziative non solo offrono opportunità educative MINT a bassa soglia per bambini e giovani, ma anche programmi mirati per promuovere la cooperazione tra scuole e cluster MINT.

In sintesi, si può affermare che il miglioramento dell’istruzione STEM in Germania è più che mai necessario. Le misure e i progetti citati offrono nuove opportunità, ma l’attuazione dei suggerimenti rimane cruciale per rafforzare in modo sostenibile le competenze MINT necessarie per superare le sfide globali come la transizione energetica e la trasformazione digitale.