Suche
Mein Konto
Nieuwe studierichting aan de Universiteit van Würzburg: psychologie voor schoolpsychologen!
Vanaf het wintersemester 2025/2026 biedt de Universiteit van Würzburg een nieuwe opleiding psychologie aan met de nadruk op schoolpsychologie.
Nieuwe studierichting aan de Universiteit van Würzburg: psychologie voor schoolpsychologen!
Vanaf het wintersemester 2025/2026 wordt aan de Universiteit van Würzburg een nieuwe studierichting aangeboden met de titel “Psychologie met focus op schoolpsychologie”. Deze innovatieve opleiding is gericht op nieuw ingeschreven studenten op de lerarenopleiding en combineert psychologische inhoud met pedagogische en didactische elementen van de lerarenopleiding. Het hoofddoel is het bijbrengen van diepgaande kennis van psychologische diagnostiek, begeleiding en interventie specifiek voor de schoolcontext. Dit is vooral belangrijk gezien de grote behoefte aan schoolpsychologen, vooral in Neder-Franken. Aankomende studenten kunnen zich tot 10 oktober 2025 inschrijven via het online portaal van de universiteit en de lezingen beginnen op 13 oktober 2025. JMU-voorzitter Paul Pauli en minister van Wetenschap Markus Blume verwelkomen de oprichting van de opleiding, terwijl minister van Onderwijs Anna Stolz het belang van dit aanbod voor de regio onderstreept.
De cursus kwalificeert haar afgestudeerden om te werken als schoolpsychologen in schoolbegeleiding. Daarnaast bereidt hij leerlingen voor op het lesgeven in het vak ‘psychologie’ op middelbare scholen. Dit zijn kernpunten die de aantrekkelijkheid en relevantie van de nieuwe studie benadrukken. Een ander aspect dat de moeite waard is om te benadrukken is de uitgebreide praktijkopleiding, waardoor studenten waardevolle ervaring kunnen opdoen in een schoolomgeving. Het curriculum maakt het ook mogelijk om de studie te combineren met de vakken Latijn, Engels en wiskunde voor het onderwijs op de middelbare school.
Inhoud en structuur van de cursus
De structuur van de cursus is divers en wordt gekenmerkt door een nauwe verbinding tussen theorie en praktijk. Volgens informatie van psychologie.uni-wuerzburg.de omvat elke module doorgaans twee cursussen (4 SWS). Studenten kiezen tussen hoorcolleges en werkcolleges, al zijn er uitzonderingen voor de module “DiffDia”, die virtueel wordt aangeboden.
Daarnaast kunnen studenten van de lerarenopleiding middelbare school in de buitenruimte geen ECTS-punten behalen, tenzij zij modules uit de vakdidactiek volgen. Voor deelnemers aan het basis- en voortgezet onderwijs biedt de module “Psychologische Maatregelen en Methoden” cursussen die thematisch zijn afgestemd op de behoeften van dit soort scholen. Hier kunnen studenten ECTS-punten verwerven die betrekking hebben op de specifieke lerarenopleidingsregeling.
Kernmodules en ECTS-punten
De modules van de cursus zijn systematisch ontworpen en omvatten de volgende inhoud:
| semester | Modules | ECTS |
|---|---|---|
| 1e semester | Statistische methoden I, differentiële en persoonlijke psychologie | 15 |
| 2e semester | Statistische Methoden II, verdieping van differentiële en persoonlijke psychologie | 15 |
| 3e semester | Algemene psychologie, ontwikkelingspsychologie | 12 |
| 4e semester | Sociale psychologie, toegepaste sociale psychologie | 12 |
| 5e semester | Empirisch psychologisch stadium, onderwijspsychologie – basis | 15 |
| 6e semester | Onderwijspsychologie - strafrechtstudies, klinische psychologie | 24 |
| 7e semester | Klinische psychologie, onderwijsinterventies | 30 |
| 8e semester | Verdieping van counselingpsychologie, basisvaardigheden | 39 |
| 9e semester | Uitgever Basiscompetenties II | 12 |
Over het algemeen verwerven studenten een diep inzicht in verschillende psychologische disciplines die cruciaal zijn voor hun toekomstige werk op het gebied van de schoolpsychologie. De uitgebreide opleiding en de vele mogelijkheden binnen het curriculum bevorderen niet alleen de professionele maar ook de persoonlijke ontwikkeling van toekomstige specialisten.
Deze nieuwe opleiding aan de Universiteit van Würzburg levert een belangrijke bijdrage aan het bevorderen van de schoolpsychologie in de regio en opent tegelijkertijd ruimte voor innovatieve onderwijsbenaderingen die in gelijke mate rekening houden met de behoeften van studenten en lerarenopleidingen.