Suche
Mein Konto
Nou curs de studii la Universitatea din Würzburg: Psihologie pentru psihologi școlari!
Din semestrul de iarnă 2025/2026, Universitatea din Würzburg va oferi un nou program de studii în psihologie, cu accent pe psihologia școlară.
Nou curs de studii la Universitatea din Würzburg: Psihologie pentru psihologi școlari!
Din semestrul de iarnă 2025/2026, la Universitatea din Würzburg va fi oferit un nou curs de studiu intitulat „Psihologie cu accent pe psihologia școlară”. Acest curs inovator de studiu se adresează studenților nou înscriși în formarea profesorilor și combină conținutul psihologic cu elementele pedagogice și didactice ale formării profesorilor. Scopul principal este de a oferi cunoștințe aprofundate despre diagnosticare psihologică, consiliere și intervenție specifică contextului școlar. Acest lucru este deosebit de important având în vedere nevoia mare de psihologi școlari, în special în Franconia Inferioară. Viitorii studenți se pot înscrie prin portalul online al universității până pe 10 octombrie 2025, iar prelegerile vor începe pe 13 octombrie 2025. Președintele JMU Paul Pauli și ministrul științei Markus Blume salută înființarea programului de studii, în timp ce ministrul Educației, Anna Stolz, subliniază importanța acestei oferte pentru regiune.
Cursul își califică absolvenții să lucreze ca psihologi școlari în consilierea școlară. În plus, îi pregătește pe elevi să predea disciplina „psihologie” în școlile secundare. Acestea sunt puncte cheie care evidențiază atractivitatea și relevanța noului curs de studii. Un alt aspect demn de subliniat este pregătirea practică extinsă, care permite elevilor să dobândească experiență valoroasă într-un cadru școlar. Curriculumul permite, de asemenea, combinarea cursului de studiu cu disciplinele de latină, engleză și matematică pentru predarea liceului.
Conținutul și structura cursului
Structura cursului este diversă și se caracterizează printr-o strânsă legătură între teorie și practică. Conform informațiilor de la psychology.uni-wuerzburg.de, fiecare modul include de obicei două cursuri (4 SWS). Studenții aleg între prelegeri și seminarii, deși există excepții pentru modulul „DiffDia”, care este oferit virtual.
În plus, elevii de formare a profesorilor de liceu nu pot dobândi niciun punct ECTS în zona exterioară decât dacă urmează module din didactica disciplinei. Pentru participanții din învățământul primar și gimnazial, modulul „Măsuri și metode psihologice” oferă cursuri care sunt adaptate tematic nevoilor acestor tipuri de școli. Aici studenții pot obține puncte ECTS care se referă la reglementările specifice de formare a profesorilor.
Module de bază și puncte ECTS
Modulele cursului sunt concepute sistematic și includ următorul conținut:
| semestru | Module | ECTS |
|---|---|---|
| semestrul 1 | Method statistice I, Psihologia diferențială și a personalității | 15 |
| semestrul 2 | Method Statistice II, aprofundarea psihologiei diferențiale și a personalității | 15 |
| semestrul 3 | Psihologie generală, psihologie a dezvoltării | 12 |
| semestrul 4 | Psihologie socială, psihologie socială aplicată | 12 |
| semestrul 5 | Stagiu psihologic empiric, psihologie educațională – baze | 15 |
| semestrul 6 | Psihologie Educațională – Studii Avansate, Psihologie Clinică | 24 |
| al 7-lea semestru | Psihologie clinică, intervenții educaționale | 30 |
| al 8-lea semestru | Aprofundarea psihologiei consilierii, abilități de bază | 39 |
| al 9-lea semestru | Raport, competențe de bază II | 12 |
În general, studenții dobândesc o perspectivă profundă asupra diferitelor discipline psihologice care sunt cruciale pentru munca lor viitoare în domeniul psihologiei școlare. Pregătirea cuprinzătoare și numeroasele opțiuni din cadrul curriculumului promovează nu numai dezvoltarea profesională, ci și personală a viitorilor specialiști.
Acest nou curs de studii la Universitatea din Würzburg aduce o contribuție importantă la promovarea psihologiei școlare în regiune și, în același timp, deschide spațiu pentru abordări inovatoare de predare care iau în considerare în mod egal nevoile de formare a profesorilor studenților și studenților.