Revoluție în formarea profesorilor din Bavaria: experții cer reforme radicale!

Revoluție în formarea profesorilor din Bavaria: experții cer reforme radicale!

La 7 mai 2025, a fost publicat raportul „Formarea profesorilor pentru secolul 21”, care a fost pregătit de o comisie de experți formată din 13 membri în numele Guvernului statului bavarez. Această comisie a funcționat din vara anului 2023 până în decembrie 2024 și a fost formată dintr-un reprezentant al studenților, șase reprezentanți ai asociațiilor didactice și șase oameni de știință din universitățile bavareze. Președinte a fost prof. dr. Anita Schilcher, Catedra de Didactica Limbii și Literaturii Germane la Universitatea din Regensburg, a subliniat necesitatea implementării treptate a recomandărilor.

Săptămâna trecută a avut loc un eveniment de discuții la Centrul Universitar de Formare a Profesorilor din Regensburg (RUL) sub titlul „Impulsuri pentru formarea profesorilor în Bavaria”. Aproximativ 70 de participanți, inclusiv oameni de știință, profesori și reprezentanți ai supravegherii școlii, au discutat principalele teze ale noului raport. Întâmpinarea a fost făcută de prof. dr. Astrid Rank, vicepreședinte RUL. Prof. dr. Nikolaus Korber, vicepreședinte pentru studii, predare și educație continuă, a subliniat relevanța raportului pentru universitățile bavareze.

Conținutul raportului

Raportul este împărțit în patru capitole: În primul rând, sunt analizate domeniile cu probleme existente, urmate de linii de soluție și puncte cheie pentru dezvoltarea ulterioară. În cele din urmă, oferă recomandări concrete de implementare. În total, documentul conține 13 recomandări de acțiune care abordează provocările formării cadrelor didactice. Se subliniază că calificarea profesorilor ar trebui să se bazeze pe cunoștințe solide, bazate pe cercetare.

• Analyse bestehender Probleme
• Lösungslinien
• Eckpunkte für Weiterentwicklung
• Umsetzungsempfehlungen

O preocupare centrală a raportului este definirea clară a calificărilor și a căilor de carieră, care are scopul de a asigura dobândirea sistematică a competențelor necesare. În timpul discuției, Susanne Pröls și-a exprimat îngrijorarea cu privire la extinderea planificată a cursului de formare a profesorilor la 300 de puncte ECTS. Nikolaus Kühnhackl a criticat o posibilă standardizare a serviciului pregătitor, care ar putea duce la o mai mare diversificare a formării profesorilor.

Cerințe profesionale pentru profesori

Cerințele față de profesori au crescut semnificativ în ultimii ani. Ei nu trebuie doar să predea, ci și să educe, să consilieze și să dezvolte școli. Profesorii profesioniști ar trebui să aibă cunoștințe diferențiate în materie, cunoștințe subiect-didactice, cunoștințe pedagogico-psihologice și experiență practică reflectată. Capacitatea lor de a reflecta continuu asupra propriilor actiuni este cruciala pentru dezvoltarea scolii si sprijinul elevilor lor.

Raportul recomandă o interconectare eficientă pentru învățare a fazelor teorie și practice, care este necesară pentru dezvoltarea competențelor cumulative. În plus, este discutată importanța practicilor de bază, în special a practicii de a explica. Există un acord cu privire la necesitatea unei concentrări profesionale mai puternice și a unei orientări către competențe în examenul de stat.

Pentru a îmbunătăți în continuare pregătirea profesorilor în Germania, guvernul federal, împreună cu statele, a inițiat „Ofensiva privind calitatea formării profesorilor”. Acest program, care a derulat din 2015 până în 2023, și-a propus să optimizeze structurile din universități și să crească atractivitatea profesiei de cadru didactic. În acest cadru, s-au investit 500 de milioane de euro pentru crearea a 1.470 de posturi la universități și înființarea de noi profesori.

Provocările cu care se confruntă formarea profesorilor includ și integrarea tehnologiilor digitale în predare. Profesorii nu trebuie doar să-și pregătească cunoștințele de specialitate din punct de vedere didactic, ci și să-i pregătească pentru provocări sociale precum schimbările climatice și educația pentru democrație.

Discuția se încheie cu consensul remarcabil al participanților că sprijinul politic este necesar pentru implementarea recomandărilor. Discuțiile în grupuri mai mici de după eveniment au condus la discuții suplimentare aprofundate despre provocările și oportunitățile care decurg din noul raport.