Romersk historie bliver levende: Unge lærer på Altmühl-søen!

Romersk historie bliver levende: Unge lærer på Altmühl-søen!

Et tværfagligt projekt ved Friedrich-Alexander Universitet Erlangen-Nürnberg (FAU) tiltrækker opmærksomhed gennem sin innovative kombination af romersk historie og ungdomsuddannelse. Ekspeditionen, som fandt sted ved søen Altmühlsee i begyndelsen af ​​august 2025, samlede børn og unge fra terapeutiske bogrupper drevet af Rummelsberg Services for Young People (RDJ) for at opleve erfaringsbaseret læring i praksis.

Projektlederne, prof. dr. Boris Dreyer fra oldtidens historie og prof. dr. Thomas Eberle fra skoleuddannelsen havde et klart mål for øje: at skabe et læringsmiljø, der ikke kun formidler historisk viden, men også fremmer selv- og teamfærdigheder. Gennem aktiviteter som roning, holdøvelser og reflekterende diskussioner skal deltagerne udvikle deres sociale færdigheder.

Oplevelsesorienteret læring i praksis

Erfaringsbaseret læring, som den er blevet udviklet siden slutningen af ​​1970'erne, har til formål at forberede undervisningsindhold på en sådan måde, at det stimulerer tankeprocesser, følelser og fantasi. Denne didaktik udsprang af kritik af konventionelle undervisningsmetoder, som ofte er lærercentrerede og ikke særligt rettet mod elevernes behov. Didaktisk.

Projektet om Altmühl-søen fokuserede ikke kun på indholdet af romersk historie, men gav også de unge mulighed for at få erfaring uden for skolemiljøet. Deltagerne engagerede sig aktivt i forskellige aktiviteter lige fra at lave nye årer til den romerske båd til at tilberede romersk brød og hvidløgsolie.

Fra teori til praksis: indsigt i romersk kultur

Udover det praktiske arbejde lærte deltagerne om konstruktion af romerske både og gammelt militærudstyr under en rundvisning på værftet i Schlungenhof maritime center. Disse indsigter skal ikke kun fremme deltageruddannelsen, men også styrke de unges selvbillede i teamsammenhæng.

En afgørende del af ekspeditionen var at reflektere over det, vi havde oplevet. Gruppen udviste et højt niveau af personligt ansvar ved selvstændigt at ændre siddearrangementet i båden for at støtte hinanden. GPS-data dokumenterede fremskridtene i deres teamwork og demonstrerede de opnåede succeser under aktiviteterne.

Udsigt til de næste trin

Den positive respons på projektet og de opnåede kompetencer giver håb om en fortsættelse. Endnu et besøg ved Altmühl-søen er planlagt i slutningen af ​​september 2025, hvor den nye romerske båd "Alchmona rediviva" vil blive søsat. Målet vil være yderligere at uddybe de færdigheder, de unge har lært, og at styrke deres tillid til gruppearbejde.

Denne kombination af historisk læring og praktisk anvendelse åbner døre for ny viden og social udvikling og kan være en model for fremtidige pædagogiske tilgange med fokus på elevernes behov.