La historia romana cobra vida: ¡los jóvenes aprenden en el lago Altmühl!

La historia romana cobra vida: ¡los jóvenes aprenden en el lago Altmühl!

Un proyecto interdisciplinario de la Universidad Friedrich-Alexander de Erlangen-Núremberg (FAU) llama la atención por su innovadora combinación de historia romana y educación juvenil. La expedición, que tuvo lugar a principios de agosto de 2025 en el lago Altmühlsee, reunió a niños y jóvenes de grupos terapéuticos residenciales de Rummelsberg Services for Young People (RDJ) para vivir el aprendizaje experiencial en la práctica.

Los líderes del proyecto, el Prof. Dr. Boris Dreyer de historia antigua y el Prof. Dr. Thomas Eberle de educación escolar tenían un objetivo claro en mente: crear un entorno de aprendizaje que no solo imparta conocimientos históricos, sino que también promueva las habilidades personales y de equipo. A través de actividades como remo, ejercicios en equipo y debates reflexivos, los participantes deben desarrollar sus habilidades sociales.

Aprendizaje orientado a la experiencia en la práctica.

El aprendizaje experiencial, tal como se ha desarrollado desde finales de los años 1970, tiene como objetivo preparar los contenidos didácticos de tal manera que estimulen los procesos de pensamiento, las emociones y la imaginación. Esta didáctica surgió de la crítica a los métodos de enseñanza convencionales, que a menudo están centrados en el profesor y poco orientados a las necesidades de los alumnos. Didáctico.

El proyecto en el lago Altmühl no sólo se centró en el contenido de la historia romana, sino que también ofreció a los jóvenes la oportunidad de adquirir experiencia fuera del entorno escolar. Los participantes participaron activamente en diversas actividades, desde fabricar nuevos remos para la barca romana hasta preparar pan romano y aceite de ajo.

De la teoría a la práctica: reflexiones sobre la cultura romana

Además de los trabajos prácticos, los participantes aprendieron sobre la construcción de barcos romanos y equipamiento militar antiguo durante una visita al astillero del centro marítimo Schlungenhof. Estos conocimientos no sólo deberían promover la educación de los participantes, sino también fortalecer la autoimagen de los jóvenes dentro de un contexto de equipo.

Una parte crucial de la expedición fue reflexionar sobre lo que habíamos vivido. El grupo demostró un alto nivel de responsabilidad personal al cambiar de forma independiente la disposición de los asientos en el barco para apoyarse mutuamente. Los datos del GPS documentaron el progreso de su trabajo en equipo y demostraron los éxitos logrados durante las actividades.

Outlook para los próximos pasos

La respuesta positiva al proyecto y las habilidades adquiridas dan esperanzas de una continuación. A finales de septiembre de 2025 está prevista otra visita al lago Altmühl, durante la cual se botará el nuevo barco romano “Alchmona rediviva”. El objetivo será profundizar aún más las habilidades que los jóvenes han aprendido y fortalecer su confianza en el trabajo en grupo.

Esta combinación de aprendizaje histórico y aplicación práctica abre puertas a nuevos conocimientos y desarrollo social, y podría ser un modelo para futuros enfoques pedagógicos centrados en las necesidades de los alumnos.