Historia Rzymu ożywa: młodzi ludzie uczą się nad jeziorem Altmühl!

Historia Rzymu ożywa: młodzi ludzie uczą się nad jeziorem Altmühl!

Interdyscyplinarny projekt na Uniwersytecie Fryderyka Aleksandra w Erlangen-Norymberdze (FAU) przyciąga uwagę dzięki innowacyjnemu połączeniu historii Rzymu i edukacji młodzieży. Wyprawa, która odbyła się nad jeziorem Altmühlsee na początku sierpnia 2025 r., zgromadziła dzieci i młodzież z terapeutycznych grup mieszkaniowych prowadzonych przez Rummelsberg Services for Young People (RDJ), aby doświadczyć nauki przez doświadczenie w praktyce.

Liderzy projektu, prof. dr Boris Dreyer zajmujący się historią starożytną i prof. dr Thomas Eberle zajmujący się edukacją szkolną, mieli jasny cel: stworzyć środowisko edukacyjne, które nie tylko przekazuje wiedzę historyczną, ale także promuje umiejętności własne i zespołowe. Poprzez zajęcia takie jak wioślarstwo, ćwiczenia zespołowe i refleksyjne dyskusje uczestnicy powinni rozwijać swoje umiejętności społeczne.

Nauka zorientowana na doświadczenie w praktyce

Uczenie się przez doświadczenie, rozwijane od końca lat 70. XX w., ma na celu takie przygotowanie treści nauczania, które pobudzają procesy myślowe, emocje i wyobraźnię. Dydaktyka ta wyłoniła się z krytyki konwencjonalnych metod nauczania, które często są skoncentrowane na nauczycielu i niezbyt zorientowane na potrzeby uczniów Dydaktyczny.

Projekt nad jeziorem Altmühl nie tylko skupiał się na treści historii Rzymu, ale także oferował młodym ludziom możliwość zdobycia doświadczenia poza szkołą. Uczestnicy aktywnie angażowali się w różne zajęcia, począwszy od wykonania nowych wioseł do rzymskiej łodzi po przygotowanie rzymskiego chleba i oliwy czosnkowej.

Od teorii do praktyki: wgląd w kulturę rzymską

Oprócz pracy praktycznej, podczas zwiedzania stoczni w ośrodku morskim Schlungenhof, uczestnicy zapoznali się z budową rzymskich łodzi i starożytnym sprzętem wojskowym. Spostrzeżenia te powinny nie tylko promować edukację uczestników, ale także wzmacniać obraz siebie młodych ludzi w kontekście zespołowym.

Istotną częścią wyprawy była refleksja nad tym, czego doświadczyliśmy. Grupa wykazała się wysokim poziomem osobistej odpowiedzialności, niezależnie zmieniając rozmieszczenie siedzeń na łodzi, aby wspierać się nawzajem. Dane GPS dokumentowały postęp ich pracy zespołowej i przedstawiały sukcesy osiągnięte podczas zajęć.

Perspektywy kolejnych kroków

Pozytywny odbiór projektu i zdobyte umiejętności dają nadzieję na kontynuację. Na koniec września 2025 roku planowana jest kolejna wizyta nad jeziorem Altmühl, podczas której zostanie zwodowana nowa rzymska łódź „Alchmona rediviva”. Celem będzie dalsze pogłębianie umiejętności nabytych przez młodych ludzi i wzmocnienie ich pewności siebie w pracy w grupie.

To połączenie wiedzy historycznej i praktycznego zastosowania otwiera drzwi do nowej wiedzy i rozwoju społecznego i może być wzorem dla przyszłych podejść pedagogicznych skupionych na potrzebach uczniów.