Les étudiants découvrent l'histoire romaine : excursion créative à Passau !

Les étudiants découvrent l'histoire romaine : excursion créative à Passau !

Le 24 juillet 2025, les étudiants du Von-Müller-Gymnasium Regensburg ont visité l'Université de Passau. Cette excursion faisait partie du séminaire P « Connaître l'archéologie romaine provinciale ». L'excursion a donné aux étudiants l'occasion de participer intensivement aux cours d'histoire au Centre de formation des enseignants et de didactique (ZLF).

Un élément central de l'événement était l'utilisation du miniDiLab, une salle de séminaire équipée de manière moderne et spécialement conçue pour les projets d'éducation numérique. Ici, les étudiants ont produit indépendamment un programme d'information dans lequel ils ont discuté de batailles importantes de l'histoire romaine. Pour y parvenir, les étudiants ont conçu à la fois le scénario et les arrière-plans visuels de leur présentation devant la caméra.

Approches créatives dans les cours d'histoire

Le Dr Hannes Birnkammerer et Tobias Bumberger du ZLF ont salué la créativité et l'enthousiasme des étudiants, qui se sont reflétés dans la conception de leur programme. Le professeur Anton-Claudio Schäfer a souligné la grande motivation des étudiants et la liberté artistique qui leur a été offerte au cours du projet. Cela souligne l’importance des méthodes pédagogiques modernes dans les cours d’histoire.

Dans le contexte des méthodes pédagogiques actuelles, les enseignants disposent de ressources nettement plus importantes qu'il y a 15 ans. Il existe de nombreuses idées créatives pour améliorer l’enseignement de l’histoire qui combinent des éléments analogiques et numériques. Par exemple, un article de BookWidgets propose 14 suggestions innovantes, dont beaucoup peuvent profiter à la fois aux enseignants et aux étudiants.

• Zeitskala: Visualisierung von Informationen, z.B. zu Erfindungen.
• Mindmap: Grafische Darstellung von Ideen, etwa zu den Auswirkungen des Ersten Weltkriegs.
• Kreuzworträtsel: Eignet sich zur Vertiefung von Themen, wie z.B. über Dr. Martin Luther King Jr.
• Bingo: Fördert aktive Teilnahme im Unterricht.
• WebQuest: Ermöglicht selbstständiges Lernen und vertieftes Eintauchen in Themen.

Le rôle des médias numériques

L’intégration des médias et des technologies numériques peut enrichir considérablement les cours d’histoire. L'intelligence artificielle (IA) offre, entre autres, la possibilité de soutenir individuellement les processus d'apprentissage, par exemple en simplifiant les textes pour les étudiants ayant l'allemand comme deuxième langue (DAZ). Utiliser des chatbots pour différencier les tâches est une autre façon de rendre les cours plus interactifs.

Cependant, des voix critiques s’élèvent également quant aux défis que pose l’utilisation de l’IA. Il y a un risque à traiter les résultats des chatbots sans réfléchir. La qualité de ces technologies varie et souvent le contenu non filtré est fourni sans vérification suffisante. Une approche réflexive de l’information est donc essentielle afin d’éviter les malentendus et un manque de contextualisation des événements historiques.

Dans l’ensemble, cela montre que la combinaison d’approches créatives et de technologies modernes peut enrichir considérablement les cours d’histoire. Même s’il existe des défis, les avantages, tels qu’une plus grande concentration des étudiants et la promotion de la pensée critique, ne peuvent être ignorés. Les futures collaborations entre le Von-Müller-Gymnasium et le ZLF contribueront certainement à faire progresser ces évolutions positives.