Suche
Mein Konto
Studenti atklāj Romas vēsturi: radoša ekskursija uz Pasau!
Von-Müller-ģimnāzijas skolēni apmeklēja Pasavas universitāti, lai apmeklētu P-semināru par romiešu arheoloģiju un digitālajiem medijiem.
Studenti atklāj Romas vēsturi: radoša ekskursija uz Pasau!
2025. gada 24. jūlijā Pasavas Universitātē viesojās studenti no Rēgensburgas Von-Müller-Gymnasium. Šī ekskursija bija daļa no P semināra “Iepazīšanās ar provinces romiešu arheoloģiju”. Ekskursija deva iespēju skolēniem intensīvi iesaistīties vēstures stundās Pedagoģijas un didaktikas centrā (ZLF).
Pasākuma centrālais elements bija miniDiLab, moderni aprīkotas semināru telpas izmantošana, kas bija īpaši paredzēta digitālās izglītības projektiem. Šeit studenti patstāvīgi veidoja ziņu raidījumu, kurā viņi apsprieda svarīgas cīņas Romas vēsturē. Lai to panāktu, studenti izstrādāja gan skriptu, gan vizuālo fonu prezentācijai kamerā.
Radošas pieejas vēstures stundās
Dr Hannes Birnkammerer un Tobias Bumberger no ZLF uzteica studentu radošumu un entuziasmu, kas atspoguļojās viņu programmas noformējumā. Skolotājs Antons Klaudio Šēfers atzīmēja studentu augsto motivāciju un māksliniecisko brīvību, kas viņiem tika piedāvāta projekta laikā. Tas uzsver mūsdienu mācību metožu nozīmi vēstures stundās.
Mūsdienu mācību metožu kontekstā skolotāju rīcībā ir ievērojami vairāk resursu nekā pirms 15 gadiem. Ir daudz radošu ideju vēstures mācīšanas uzlabošanai, kas apvieno analogos un digitālos elementus. Piemēram, rakstā no BookWidgets ir piedāvāti 14 inovatīvi ieteikumi, no kuriem daudzi var būt noderīgi gan skolotājiem, gan studentiem.
- Zeitskala: Visualisierung von Informationen, z.B. zu Erfindungen.
- Mindmap: Grafische Darstellung von Ideen, etwa zu den Auswirkungen des Ersten Weltkriegs.
- Kreuzworträtsel: Eignet sich zur Vertiefung von Themen, wie z.B. über Dr. Martin Luther King Jr.
- Bingo: Fördert aktive Teilnahme im Unterricht.
- WebQuest: Ermöglicht selbstständiges Lernen und vertieftes Eintauchen in Themen.
Digitālo mediju loma
Digitālo mediju un tehnoloģiju integrācija var būtiski bagātināt vēstures stundas. Mākslīgais intelekts (AI) cita starpā piedāvā iespēju individuāli atbalstīt mācību procesus, piemēram, vienkāršojot tekstus skolēniem ar vācu valodu kā otro valodu (DAZ). Tērzēšanas robotu izmantošana uzdevumu atšķiršanai ir vēl viens veids, kā padarīt nodarbības interaktīvākas.
Tomēr ir arī kritiskas balsis par problēmām, ko rada AI izmantošana. Pastāv risks bez domāšanas apstrādāt tērzēšanas robotu rezultātus. Šo tehnoloģiju kvalitāte ir atšķirīga, un bieži vien nefiltrēts saturs tiek nodrošināts bez pietiekamas pārbaudes. Tāpēc būtiska ir reflektīva pieeja informācijai, lai izvairītos no pārpratumiem un vēsturisko notikumu kontekstualizācijas trūkuma.
Kopumā tas liecina, ka radošu pieeju un moderno tehnoloģiju apvienojums var būtiski bagātināt vēstures stundas. Lai gan pastāv izaicinājumi, nevar ignorēt priekšrocības, piemēram, lielāku studentu uzmanību un kritiskās domāšanas veicināšanu. Nākotnes sadarbība starp Von-Müller-Gymnasium un ZLF noteikti palīdzēs turpināt šo pozitīvo attīstību.