Studenten ontdekken Romeinse geschiedenis: Creatieve excursie naar Passau!

Studenten ontdekken Romeinse geschiedenis: Creatieve excursie naar Passau!

Op 24 juli 2025 bezochten studenten van het Von-Müller-Gymnasium Regensburg de Universiteit van Passau. Deze excursie maakte deel uit van het P-seminarie “Kennismaking met de Provinciale Romeinse Archeologie”. De excursie gaf de leerlingen de mogelijkheid om intensief bezig te zijn met geschiedenislessen bij het Centrum voor Lerarenopleiding en Didactiek (ZLF).

Centraal tijdens het evenement stond het gebruik van het miniDiLab, een modern uitgeruste seminarieruimte die speciaal is ontworpen voor digitale onderwijsprojecten. Hier produceerden de studenten zelfstandig een nieuwsprogramma waarin ze belangrijke veldslagen uit de Romeinse geschiedenis bespraken. Om dit te bereiken ontwierpen de studenten zowel het script als de visuele achtergronden voor hun presentatie op de camera.

Creatieve benaderingen in geschiedenislessen

Dr. Hannes Birnkammerer en Tobias Bumberger van ZLF prezen de creativiteit en het enthousiasme van de studenten, wat tot uiting kwam in het ontwerp van hun programma. Docent Anton-Claudio Schäfer merkte de hoge motivatie van de studenten op en de artistieke vrijheid die hen tijdens het project werd geboden. Dit onderstreept het belang van moderne lesmethoden in de geschiedenislessen.

In de context van de huidige lesmethoden beschikken leraren over aanzienlijk meer middelen dan vijftien jaar geleden. Er zijn talloze creatieve ideeën om het geschiedenisonderwijs te verbeteren, waarbij analoge en digitale elementen worden gecombineerd. Een artikel uit BookWidgets biedt bijvoorbeeld veertien innovatieve suggesties, waarvan er vele zowel docenten als studenten ten goede kunnen komen.

• Zeitskala: Visualisierung von Informationen, z.B. zu Erfindungen.
• Mindmap: Grafische Darstellung von Ideen, etwa zu den Auswirkungen des Ersten Weltkriegs.
• Kreuzworträtsel: Eignet sich zur Vertiefung von Themen, wie z.B. über Dr. Martin Luther King Jr.
• Bingo: Fördert aktive Teilnahme im Unterricht.
• WebQuest: Ermöglicht selbstständiges Lernen und vertieftes Eintauchen in Themen.

De rol van digitale media

De integratie van digitale media en technologieën kan de geschiedenislessen aanzienlijk verrijken. Kunstmatige intelligentie (AI) biedt onder meer de mogelijkheid om leerprocessen individueel te ondersteunen, bijvoorbeeld door teksten te vereenvoudigen voor leerlingen met Duits als tweede taal (DAZ). Het gebruik van chatbots om taken te differentiëren is een andere manier om lessen interactiever te maken.

Er zijn echter ook kritische stemmen over de uitdagingen die de inzet van AI met zich meebrengt. Het risico bestaat dat de resultaten van chatbots zonder nadenken worden behandeld. De kwaliteit van deze technologieën varieert en vaak wordt ongefilterde inhoud aangeboden zonder voldoende verificatie. Een reflectieve benadering van de informatie is daarom essentieel om misverstanden en een gebrek aan contextualisering van historische gebeurtenissen te voorkomen.

Over het geheel genomen laat het zien dat de combinatie van creatieve benaderingen en moderne technologieën de geschiedenislessen aanzienlijk kan verrijken. Hoewel er uitdagingen zijn, kunnen de voordelen, zoals een grotere focus van studenten en de bevordering van kritisch denken, niet worden genegeerd. Toekomstige samenwerkingen tussen het Von-Müller-Gymnasium en het ZLF zullen zeker helpen deze positieve ontwikkelingen verder te bevorderen.