Študenti objavujú rímsku históriu: Kreatívna exkurzia do Passau!

Študenti objavujú rímsku históriu: Kreatívna exkurzia do Passau!

Dňa 24. júla 2025 navštívili univerzitu v Passau študenti z Von-Müller-Gymnasium Regensburg. Táto exkurzia bola súčasťou seminára P „Spoznávanie provinciálnej rímskej archeológie“. Exkurzia poskytla študentom možnosť intenzívne sa venovať výučbe dejepisu v Centre učiteľstva a didaktiky (ZLF).

Ústrednou súčasťou podujatia bolo využitie miniDiLabu, moderne vybavenej seminárnej miestnosti, ktorá bola špeciálne navrhnutá pre projekty digitálneho vzdelávania. Tu študenti nezávisle vytvorili spravodajskú reláciu, v ktorej diskutovali o dôležitých bitkách v rímskej histórii. Na dosiahnutie tohto cieľa študenti navrhli scenár aj vizuálne pozadie svojej prezentácie pred kamerou.

Kreatívne prístupy na hodinách dejepisu

Doktor Hannes Birnkammerer a Tobias Bumberger zo ZLF ocenili kreativitu a nadšenie študentov, čo sa odrazilo aj na dizajne ich programu. Učiteľ Anton-Claudio Schäfer zaznamenal vysokú motiváciu študentov a umeleckú slobodu, ktorá im bola počas projektu ponúknutá. To podčiarkuje dôležitosť moderných vyučovacích metód na hodinách dejepisu.

V kontexte dnešných vyučovacích metód majú učitelia k dispozícii podstatne viac prostriedkov ako pred 15 rokmi. Existuje množstvo kreatívnych nápadov na zlepšenie výučby dejepisu, ktoré kombinujú analógové a digitálne prvky. Napríklad článok z BookWidgets ponúka 14 inovatívnych návrhov, z ktorých mnohé môžu byť prínosom pre učiteľov aj študentov.

• Zeitskala: Visualisierung von Informationen, z.B. zu Erfindungen.
• Mindmap: Grafische Darstellung von Ideen, etwa zu den Auswirkungen des Ersten Weltkriegs.
• Kreuzworträtsel: Eignet sich zur Vertiefung von Themen, wie z.B. über Dr. Martin Luther King Jr.
• Bingo: Fördert aktive Teilnahme im Unterricht.
• WebQuest: Ermöglicht selbstständiges Lernen und vertieftes Eintauchen in Themen.

Úloha digitálnych médií

Integrácia digitálnych médií a technológií môže výrazne obohatiť hodiny dejepisu. Umelá inteligencia (AI) ponúka okrem iného možnosť individuálnej podpory učebných procesov, napríklad zjednodušením textov pre študentov s nemčinou ako druhým jazykom (DAZ). Používanie chatbotov na rozlíšenie úloh je ďalším spôsobom, ako urobiť hodiny interaktívnejšími.

Ozývajú sa však aj kritické hlasy o výzvach, ktoré so sebou používanie AI prináša. Existuje riziko zaobchádzania s výsledkami chatbotov bez rozmýšľania. Kvalita týchto technológií je rôzna a často sa poskytuje nefiltrovaný obsah bez dostatočného overenia. Reflexívny prístup k informáciám je preto nevyhnutný, aby sa predišlo nedorozumeniam a nedostatku kontextualizácie historických udalostí.

Celkovo to ukazuje, že spojenie kreatívnych prístupov a moderných technológií môže výrazne obohatiť hodiny dejepisu. Aj keď existujú výzvy, nemožno ignorovať výhody, ako je väčšia pozornosť študentov a podpora kritického myslenia. Budúca spolupráca medzi Von-Müllerovým gymnáziom a ZLF určite prispeje k ďalšiemu napredovaniu tohto pozitívneho vývoja.