Uniwersytet w Passau otrzymuje nagrodę za innowacyjny program nauczania!

Uniwersytet w Passau otrzymuje nagrodę za innowacyjny program nauczania!

Intensywny program mieszany TEFE A+ (BIP) otrzymał niedawno prestiżową nagrodę PROFFORMANCE International Higher Education Teacher Award 2024/25. Nagroda ta, wręczona podczas ceremonii wręczenia nagród online 4 czerwca 2025 r., stanowi wyraz uznania dla doskonałości praktyk nauczania i zaangażowania konsorcjum TEFE A+ w umiędzynarodowienie kształcenia nauczycieli. W projekt zaangażowanych jest sześć europejskich uniwersytetów partnerskich, w tym Uniwersytet w Passau, który odgrywa kluczową rolę w praktycznej realizacji programu, oferującego nauczycielom i przyszłym nauczycielom możliwości międzynarodowej wymiany i tworzenia sieci kontaktów.

Kierownik projektu, dr Helena Lohrová, pozytywnie skomentowała nagrodę i podkreśliła wagę takich inicjatyw. „Ta nagroda jest ważnym kamieniem milowym dla naszego konsorcjum i stanowi uhonorowanie kreatywności w kształceniu nauczycieli i umiędzynarodowieniu, którą rozwinęliśmy w ciągu ostatnich pięciu lat” – powiedziała.

Skoncentruj się na internacjonalizacji

Celem programu TEFE A+ jest bezpośrednie włączenie umiędzynarodowienia kształcenia nauczycieli do praktyki. Łącząc cyfrowe i fizyczne elementy nauczania międzykulturowego, program tworzy zorientowany na praktykę model, zaprojektowany specjalnie dla początkujących nauczycieli języka angielskiego w Unii Europejskiej. Ideą jest zbudowanie pomostu pomiędzy różnymi partnerami edukacyjnymi poprzez Międzynarodową Praktykę Nauczania (ITP) i zaoferowanie uczniom cennych doświadczeń, które przydadzą się w ich przyszłej karierze zawodowej.

Inicjatywa jest częścią projektu Erasmus+ KA220-HED i ma trwać do 2026 r. Konsorcjum planuje aktywnie angażować studentów, nauczycieli i mentorów w UE w działania programu. Działania te obejmują intensywne wydarzenia szkoleniowe i tworzenie staży w kontekście międzynarodowym.

Szkolnictwo wyższe w kontekście międzynarodowym

Umiędzynarodowienie kształcenia nauczycieli zyskało ostatnio na znaczeniu w Niemczech. W programach szkolenia nauczycieli uczestniczy ponad 200 000 uczniów, a zainteresowanie przygotowaniem do różnorodności kulturowej w codziennym życiu szkolnym rośnie. Uczelnie coraz częściej dostrzegają potrzebę umiędzynarodowienia programów kształcenia nauczycieli, aby zapewnić swoim absolwentom najlepsze warunki do udanej kariery zawodowej.

Dyskusja ekspercka, która odbyła się w Bonn w dniu 11 lutego 2015 r., przedstawiła ważne aspekty tej dyskusji. Holger Burckhart, wiceprzewodniczący Konferencji Rektorów Uniwersytetów (HRK), wezwał do zmian strukturalnych i zmiany mentalności w celu promowania umiędzynarodowienia kształcenia nauczycieli. Przytoczono udane przykłady z innych krajów europejskich, które mogą służyć jako wzorce do naśladowania.

Uczelnia zaangażowana w takie inicjatywy nie tylko czerpie korzyści z wymiany międzynarodowej, ale także promuje kształcenie ustawiczne swoich nauczycieli poprzez dostęp do takich zasobów, jak TEFE Framework, który wspiera międzynarodowe uczenie się oparte na współpracy.