Różnorodność głosów: studenci rzucają światło na kwestie queer w Pasawie!

Różnorodność głosów: studenci rzucają światło na kwestie queer w Pasawie!

10 czerwca 2025 r. na Uniwersytecie w Passau odbyło się ekscytujące wydarzenie, które poruszało tematykę różnorodności i tożsamości queer. Otwarcia dokonała prof. dr Christina Hansen, wiceprezes ds. spraw międzynarodowych i różnorodności. W ramach wydarzenia różni studenci i naukowcy zaprezentowali swoje prace, które umożliwiły głęboki wgląd w wyzwania i możliwości związane z tematyką LGBTQIA*.

Julia Wiesmayr, studentka lingwistyki i nauk o tekście, zaimponowała słuchaczom swoim wykładem „Język, który widzisz: język migowy jako część różnorodności językowej”, w którym nie tylko mówiła o znaczeniu języka migowego, ale także uczyła znaków aktywnych. Skander Fiala, student semiotyki tekstu i kultury, również zilustrował wyzwania związane z odnajdywaniem tożsamości queer w mediach na przykładzie filmu „Widziałem blask telewizji” (2024).

Różnorodność perspektyw

Wybitny wkład wniosła Sarah Beyvers, badaczka z Wydziału Literatury i Kultury Angielskiej. W swoim wykładzie „Rage Against the Machine: Video Games, Queer Play and Ludic Resistance” omówiła łamanie zasad w grach wideo i ich związek z zachowaniami queer w grach. Znaczenie takich niekonwencjonalnych podejść stanowi ważny głos w bieżących dyskusjach na temat różnorodności.

Nina Kunze, doktorantka w zakresie sztuki i historii regionalnej, w swoim wystąpieniu podkreśliła rolę kobiet w średniowieczu i ich pozycję we władzy. Podobnie dr Jonathan Rose, asystent naukowy w języku angielskim, zapewnia ekscytujący wgląd w świat gejowskiej erotyki BDSM i jej dyskursy polityczne. Kolejnym punktem kulminacyjnym był wykład dr Vanessy Vollmann, która w swojej analizie pt. „The Intersectional Butterfly on Hope and Feathers” omówiła spójność społeczną.

Szczególnie imponująca była analiza Niny Riedler i Augusta Krockera, którzy badali reprezentacje płci w filmie „Przybycie” (2016). Szeroka gama wykładów skupiających się na wyzwaniach i możliwościach w radzeniu sobie z płcią i tożsamością.

Widoczność queer w społeczeństwie

Praca licencjacka Simona Rosena i Uwe Koebericha, która powstała w ramach ich szkolenia w katho NRW, również wskazuje na znaczenie tożsamości queer w społeczeństwie. W pracy zbadano, w jaki sposób współczesna literatura dziecięca i młodzieżowa (KJL) reprezentuje queerowy styl życia i jaki ma wpływ na rozwój tożsamości dorastającej młodzieży. Staje się jasne, że słaba reprezentacja często wiąże się ze stereotypami i potrzebą wykazania się. Ta interwencja jest ważna, ponieważ klienci queer nie są rzadkością w opiece nad dziećmi i młodzieżą, a literatura może funkcjonować jako narzędzie wzmacniania pozycji i wczesnej edukacji.

Projekt badawczy „Queer Life”, finansowany przez Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych (BMBF), ma na celu systematyczną analizę uwzględniania różnorodności queer w podręcznikach szkolnych i programach nauczania. Aktualne wyniki badań Instytutu Georga Eckerta pokazują, że istnieje duże zapotrzebowanie na porady wydawców mediów edukacyjnych, aby zakwestionować i zająć się heteronormatywnymi strukturami materiałów dydaktycznych.

Wydarzenie na Uniwersytecie w Passau charakteryzowało się niezwykłą różnorodnością tematów i perspektyw. Prezentacje przygotowane przez uczniów i nauczycieli szczególnie wyraźnie uwydatniły znaczenie różnorodności i tożsamości queer dla społeczeństwa. Wymiana i widoczność w instytucjach akademickich i edukacyjnych mają kluczowe znaczenie dla zrozumienia i akceptacji różnych realiów życia.