Učitelé ve Würzburgu: Na cestě k mezinárodní excelenci ve vzdělávání!

Učitelé ve Würzburgu: Na cestě k mezinárodní excelenci ve vzdělávání!

Univerzita ve Würzburgu dělá další krok ve své mezinárodní spolupráci v oblasti vzdělávání učitelů. Delegace z Professional School of Education nedávno odcestovala do Indonésie, aby prozkoumala nové možnosti spolupráce a posílila stávající partnerství. Hlasitý uni-wuerzburg.de Bylo podepsáno memorandum o porozumění s Universitas Negeri Semarang (UNNES) na ostrově Jáva. Tato dohoda je určena k podpoře výměny a spolupráce v oblasti vzdělávání učitelů.

Delegaci tvořili profesor Hans-Stefan Siller a Dr. Matthias Erhardt, kteří se již aktivně podílejí na výzkumných projektech s UNNES v oblasti výuky matematiky. Během své cesty Erhardt informovala o náboženské rozmanitosti přítomné v indonéských školách. To ukazuje vrstvenou kulturní a vzdělávací krajinu, ve které musí učitelé připravovat své studenty.

Globální angažovanost a mezikulturní dovednosti

Ústředním prvkem této iniciativy je projekt „Global Teacher Education“ (GoTEd), který je financován německou akademickou výměnnou službou (DAAD). GoTEd podporuje studenty učitelství v získávání interkulturních, jazykových a odborných dovedností prostřednictvím zahraničních pobytů. Program bude nyní pokračovat pod názvem „Globální vzdělávání učitelů plus“ (GoTEd+) s cílem integrovat také oborové didaktiky v angličtině a matematice.

Evropeizace přípravy učitelů je stále více považována za zásadní. Údaje ukazují, že v roce 2024 mělo 42,2 % studentů v Německu migrantský původ, což podtrhuje potřebu vyškolit učitele, kteří chápou tuto rozmanitost a mohou učit v interkulturním kontextu. qualitaetsoffensive-lehrbildung.de zdůrazňuje, že mezikulturní a mezinárodní orientace jsou při odborné přípravě učitelů zásadní.

Výzvy a řešení

Přestože mezinárodní zkušenost je pro vzdělávání učitelů výhodou, pouze 19 % studentů učitelství absolvuje zahraniční studijní pobyt. Důvodem jsou vysoké náklady a organizační náročnost. Vzdělávání učitelů proto musí být více internacionalizováno prostřednictvím programů, jako je program DAAD Lehramt.International financovaný BMBF.

Tyto programy mají za cíl poskytovat plná stipendia pro školní stáže v zahraničí a podporovat strukturální internacionalizaci kurzů přípravy učitelů. Zprávy ze zkušeností z jiných zemí jasně ukazují, že učitelé, kteří získají mezinárodní perspektivu, jsou lépe připraveni na výzvy každodenního multikulturního školního života. Kromě toho je internacionalizace přípravy učitelů důležitým rysem kvality, který univerzity a vědecké organizace stále více považují za nezbytný. hrk.de uvádí, že mezinárodní vzdělávání učitelů je jasně definováno jako hlavní úkol univerzit.

Cesta delegace Würzburgu do Indonésie je považována za úspěšnou. Cílem je intenzivní výměna v didaktice matematiky s indonéskými učiteli, zejména s prof. Adi Cahyonem. Kromě toho Dr. Girindra Putri Dewa Saraswati poskytuje přístup ke školním stážím pro studenty Würzburgského učitelství v Indonésii, což může podpořit praktické zkušenosti v mezinárodním vzdělávacím systému.