Učitelji iz Würzburga: Na putu prema međunarodnoj obrazovnoj izvrsnosti!

Učitelji iz Würzburga: Na putu prema međunarodnoj obrazovnoj izvrsnosti!

Sveučilište u Würzburgu poduzima daljnji korak u svojoj međunarodnoj suradnji u obuci nastavnika. Delegacija Visoke stručne škole nedavno je putovala u Indoneziju kako bi istražila nove suradnje i ojačala postojeća partnerstva. Glasno uni-wuerzburg.de Potpisan je memorandum o razumijevanju sa Sveučilištem Negeri Semarang (UNNES) na otoku Javi. Ovaj sporazum namijenjen je promicanju razmjene i suradnje u području izobrazbe nastavnika.

Delegaciju su činili profesor Hans-Stefan Siller i dr. Matthias Erhardt, koji su već aktivno uključeni u istraživačke projekte s UNNES-om u matematičkom obrazovanju. Tijekom svog putovanja Erhardt je izvijestila o religijskoj raznolikosti prisutnoj u indonezijskim školama. Ovo pokazuje slojevito kulturno i obrazovno okruženje u kojem učitelji moraju pripremati svoje učenike.

Globalna predanost i interkulturalne vještine

Središnji element ove inicijative je projekt “Global Teacher Education” (GoTEd) koji financira Njemačka služba za akademsku razmjenu (DAAD). GoTEd podupire studente za obuku nastavnika u stjecanju interkulturalnih, jezičnih i profesionalnih vještina kroz boravke u inozemstvu. Program će se sada nastaviti pod nazivom “Global Teacher Education plus” (GoTEd+), s ciljem integracije predmetne didaktike engleskog jezika i matematike.

Europeizacija obrazovanja nastavnika sve se više smatra ključnom. Podaci pokazuju da je 42,2% učenika u Njemačkoj imalo migrantsko podrijetlo 2024. godine, što naglašava potrebu za osposobljavanjem nastavnika koji razumiju ovu raznolikost i mogu poučavati u interkulturalnim kontekstima. qualitaetsoffensive-lehrbildung.de naglašava da su interkulturalne i međunarodne orijentacije bitne u obuci nastavnika.

Izazovi i rješenja

Iako je međunarodno iskustvo prednost za osposobljavanje nastavnika, samo 19% studenata osposobljavanja nastavnika završi studijski boravak u inozemstvu. Razlozi za to su visoki troškovi i organizacijski napori. Izobrazba nastavnika stoga mora biti internacionalizirana kroz programe kao što je DAAD program Lehramt.International koji financira BMBF.

Cilj ovih programa je osigurati pune stipendije za školsku praksu u inozemstvu i promicati strukturnu internacionalizaciju tečajeva za osposobljavanje nastavnika. Izvješća o iskustvima iz drugih zemalja jasno pokazuju da su učitelji koji dobiju međunarodnu perspektivu bolje pripremljeni za izazove svakodnevnog multikulturalnog školskog života. Nadalje, internacionalizacija izobrazbe nastavnika važna je značajka kvalitete koju sveučilišta i znanstvene organizacije sve više smatraju nužnom. hrk.de spominje da je međunarodno usavršavanje nastavnika jasno definirano kao temeljna zadaća sveučilišta.

Put delegacije iz Würzburga u Indoneziju smatra se uspješnim. Cilj je imati intenzivnu razmjenu didaktike matematike s indonezijskim učiteljima, posebno s prof. Adi Cahyono. Osim toga, dr. Girindra Putri Dewa Saraswati omogućuje pristup školskom stažiranju studentima Würzburškog učiteljskog studija u Indoneziji, što može promovirati praktično iskustvo u međunarodnom obrazovnom sustavu.