Vircburgas skolotāji: ceļā uz starptautisku izglītības izcilību!

Vircburgas skolotāji: ceļā uz starptautisku izglītības izcilību!

Vircburgas Universitāte sper nākamo soli starptautiskajā sadarbībā skolotāju apmācībā. Profesionālās izglītības skolas delegācija nesen devās uz Indonēziju, lai izpētītu jaunas sadarbības iespējas un stiprinātu esošās partnerības. Skaļi uni-wuerzburg.de Tika parakstīts saprašanās memorands ar Universitas Negeri Semarang (UNNES) Javas salā. Šis līgums paredzēts, lai veicinātu apmaiņu un sadarbību skolotāju sagatavošanas jomā.

Delegācijas sastāvā bija profesors Hanss-Stefans Sillers un doktors Matiass Erhards, kuri jau aktīvi iesaistās pētniecības projektos ar UNNES matemātikas izglītībā. Sava ceļojuma laikā Erhards ziņoja par Indonēzijas skolās pastāvošo reliģisko daudzveidību. Tas parāda daudzslāņu kultūras un izglītības ainavu, kurā skolotājiem ir jāsagatavo skolēni.

Globālās saistības un starpkultūru prasmes

Šīs iniciatīvas centrālais elements ir projekts “Globālā skolotāju izglītība” (GoTEd), ko finansē Vācijas Akadēmiskās apmaiņas dienests (DAAD). GoTEd atbalsta skolotāju apmācību studentus starpkultūru, valodu un profesionālo prasmju apgūšanā, uzturoties ārzemēs. Programma turpmāk tiks turpināta ar nosaukumu “Global Teacher Education plus” (GoTEd+), ar mērķi integrēt arī mācību priekšmetu didaktiku angļu valodā un matemātikā.

Skolotāju apmācības eiropeizācija arvien vairāk tiek uzskatīta par būtisku. Dati liecina, ka 42,2% skolēnu Vācijā 2024. gadā bija migrantu izcelsmes, uzsverot nepieciešamību apmācīt skolotājus, kuri saprot šo daudzveidību un var mācīt starpkultūru kontekstā. qualitaetsoffensive-lehrbildung.de uzsver, ka starpkultūru un starptautiskā orientācija ir būtiska skolotāju apmācībā.

Izaicinājumi un risinājumi

Lai gan starptautiskā pieredze ir priekšrocība skolotāju apmācībā, tikai 19% skolotāju apmācību studentu pabeidz ar studijām saistītu uzturēšanos ārzemēs. Iemesli tam ir augstās izmaksas un organizatoriskās pūles. Tāpēc skolotāju apmācība ir jāpadara internacionalizētāka, izmantojot tādas programmas kā BMBF finansētā DAAD programma Lehramt.International.

Šo programmu mērķis ir nodrošināt pilnas stipendijas skolu praksei ārvalstīs un veicināt skolotāju apmācības kursu strukturālu internacionalizāciju. Citu valstu pieredzes ziņojumi skaidri parāda, ka skolotāji, kuri saņem starptautisku skatījumu, ir labāk sagatavoti ikdienas multikulturālās skolas dzīves izaicinājumiem. Turklāt skolotāju apmācības internacionalizācija ir svarīga kvalitātes iezīme, ko arvien vairāk uzskata par nepieciešamu augstskolās un zinātniskajās organizācijās. hrk.de norāda, ka pasniedzēju starptautiskā apmācība ir skaidri definēta kā augstskolu pamatuzdevums.

Vircburgas delegācijas brauciens uz Indonēziju uzskatāms par veiksmīgu. Mērķis ir intensīvi apmainīties ar matemātikas didaktiku ar Indonēzijas skolotājiem, īpaši ar prof. Adi Cahyono. Turklāt Dr. Girindra Putri Dewa Saraswati nodrošina piekļuvi skolas praksei Vircburgas skolotāju apmācības studentiem Indonēzijā, kas var veicināt praktisko pieredzi starptautiskā izglītības sistēmā.