Professores de Würzburg: A caminho da excelência educacional internacional!

Professores de Würzburg: A caminho da excelência educacional internacional!

A Universidade de Würzburg está a dar mais um passo na sua cooperação internacional na formação de professores. Uma delegação da Escola Profissional de Educação viajou recentemente para a Indonésia para explorar novas colaborações e fortalecer as parcerias existentes. Alto uni-wuerzburg.de Um memorando de entendimento foi assinado com a Universitas Negeri Semarang (UNNES) na ilha de Java. Este acordo visa promover o intercâmbio e a cooperação no domínio da formação de professores.

A delegação era composta pelo Professor Hans-Stefan Siller e pelo Dr. Matthias Erhardt, que já estão ativamente envolvidos em projetos de pesquisa com a UNNES em educação matemática. Durante a sua viagem, Erhardt relatou sobre a diversidade religiosa presente nas escolas indonésias. Isto demonstra a paisagem cultural e educacional em camadas em que os professores devem preparar os seus alunos.

Compromisso global e competências interculturais

Um elemento central desta iniciativa é o projeto “Global Teacher Education” (GoTEd), que é financiado pelo Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD). GoTEd apoia estudantes de formação de professores na aquisição de competências interculturais, linguísticas e profissionais através de estadias no estrangeiro. O programa terá agora continuidade sob o nome “Global Teacher Education plus” (GoTEd+), com o objetivo de integrar também a didática das disciplinas de inglês e matemática.

A europeização da formação de professores é cada vez mais vista como essencial. Os dados mostram que 42,2% dos estudantes na Alemanha tinham origem migrante em 2024, sublinhando a necessidade de formar professores que compreendam esta diversidade e possam ensinar em contextos interculturais. qualitaetsoffensive-lehrbildung.de enfatiza que as orientações interculturais e internacionais são essenciais na formação de professores.

Desafios e soluções

Embora a experiência internacional seja uma vantagem para a formação de professores, apenas 19% dos estudantes de formação de professores completam uma estadia no estrangeiro relacionada com estudos. As razões para isso incluem os altos custos e o esforço organizacional. A formação de professores deve, portanto, ser mais internacionalizada através de programas como o programa Lehramt.International do DAAD, financiado pelo BMBF.

Estes programas visam conceder bolsas integrais para estágios escolares no estrangeiro e promover a internacionalização estrutural dos cursos de formação de professores. Relatos de experiências de outros países deixam claro que os professores que recebem uma perspectiva internacional estão mais bem preparados para os desafios da vida escolar multicultural quotidiana. Além disso, a internacionalização da formação de professores é uma importante característica de qualidade que é cada vez mais vista como necessária pelas universidades e organizações científicas. hrk.de menciona que a formação internacional de professores está claramente definida como uma tarefa central das universidades.

A viagem da delegação de Würzburg à Indonésia é considerada um sucesso. O objetivo é ter um intercâmbio intensivo em didática da matemática com os professores indonésios, especialmente com o Prof. Adi Cahyono. Além disso, o Dr. Girindra Putri Dewa Saraswati oferece acesso a estágios escolares para estudantes de formação de professores de Würzburg na Indonésia, o que pode promover experiência prática em um sistema educacional internacional.