Profesorii din Würzburg: Pe drumul spre excelența educațională internațională!

Profesorii din Würzburg: Pe drumul spre excelența educațională internațională!

Universitatea din Würzburg face un pas suplimentar în cooperarea sa internațională în formarea profesorilor. O delegație de la Școala Profesională de Educație a călătorit recent în Indonezia pentru a explora noi colaborări și a consolida parteneriatele existente. Tare uni-wuerzburg.de A fost semnat un memorandum de înțelegere cu Universitas Negeri Semarang (UNNES) de pe insula Java. Acest acord are scopul de a promova schimbul și cooperarea în domeniul formării cadrelor didactice.

Delegația a fost formată din profesorul Hans-Stefan Siller și dr. Matthias Erhardt, care sunt deja implicați activ în proiecte de cercetare cu UNNES în educația matematică. În timpul călătoriei sale, Erhardt a relatat despre diversitatea religioasă prezentă în școlile indoneziene. Acest lucru demonstrează peisajul cultural și educațional stratificat în care profesorii trebuie să își pregătească elevii.

Angajament global și abilități interculturale

Un element central al acestei inițiative este proiectul „Global Teacher Education” (GoTEd), care este finanțat de Serviciul German de Schimb Academic (DAAD). GoTEd sprijină cursanții de formare a profesorilor în dobândirea de competențe interculturale, lingvistice și profesionale prin șederi în străinătate. Programul va fi continuat acum sub denumirea „Global Teacher Education plus” (GoTEd+), cu scopul de a integra și didactica disciplinei în limba engleză și matematică.

Europenizarea formării cadrelor didactice este din ce în ce mai văzută ca esențială. Datele arată că 42,2% dintre studenții din Germania aveau un mediu de migrație în 2024, subliniind necesitatea de a forma profesori care să înțeleagă această diversitate și să poată preda în contexte interculturale. qualitaetsoffensive-lehrbildung.de subliniază că orientările interculturale și internaționale sunt esențiale în formarea profesorilor.

Provocări și soluții

Deși experiența internațională este un avantaj pentru formarea cadrelor didactice, doar 19% dintre studenții de formare a profesorilor efectuează un ședere legat de studii în străinătate. Motivele pentru aceasta includ costurile mari și efortul organizațional. Prin urmare, pregătirea profesorilor trebuie să fie mai internaționalizată prin programe precum programul DAAD finanțat de BMBF Lehramt.International.

Aceste programe urmăresc să ofere burse complete pentru stagiile școlare în străinătate și să promoveze internaționalizarea structurală a cursurilor de formare a cadrelor didactice. Rapoartele de experiență din alte țări arată clar că profesorii care primesc o perspectivă internațională sunt mai bine pregătiți pentru provocările vieții școlare multiculturale de zi cu zi. În plus, internaționalizarea formării cadrelor didactice este o trăsătură importantă de calitate care este din ce în ce mai văzută ca necesară de către universități și organizațiile științifice. hrk.de menționează că formarea internațională a profesorilor este clar definită ca o sarcină de bază a universităților.

Călătoria delegației de la Würzburg în Indonezia este considerată reușită. Se urmărește un schimb intensiv în didactica matematicii cu profesorii indonezieni, în special cu prof. Adi Cahyono. În plus, dr. Girindra Putri Dewa Saraswati oferă acces la stagii școlare pentru studenții de formare a profesorilor din Würzburg din Indonezia, ceea ce poate promova experiența practică într-un sistem de învățământ internațional.