Učitelia Würzburgu: Na ceste k medzinárodnej vzdelávacej excelentnosti!

Učitelia Würzburgu: Na ceste k medzinárodnej vzdelávacej excelentnosti!

Univerzita vo Würzburgu robí ďalší krok vo svojej medzinárodnej spolupráci v oblasti prípravy učiteľov. Delegácia z Professional School of Education nedávno cestovala do Indonézie, aby preskúmala nové možnosti spolupráce a posilnila existujúce partnerstvá. nahlas uni-wuerzburg.de S Universitas Negeri Semarang (UNNES) na ostrove Jáva bolo podpísané memorandum o porozumení. Táto dohoda je určená na podporu výmeny a spolupráce v oblasti prípravy učiteľov.

Delegáciu tvorili profesor Hans-Stefan Siller a Dr. Matthias Erhardt, ktorí sa už aktívne podieľajú na výskumných projektoch s UNNES v oblasti vzdelávania matematiky. Počas svojej cesty Erhardt informovala o náboženskej rozmanitosti prítomnej v indonézskych školách. To demonštruje vrstvenú kultúrnu a vzdelávaciu krajinu, v ktorej musia učitelia pripravovať svojich študentov.

Globálna angažovanosť a medzikultúrne zručnosti

Ústredným prvkom tejto iniciatívy je projekt „Globálne vzdelávanie učiteľov“ (GoTEd), ktorý financuje Nemecká akademická výmenná služba (DAAD). GoTEd podporuje študentov pripravujúcich učiteľov pri získavaní interkultúrnych, jazykových a profesionálnych zručností prostredníctvom pobytov v zahraničí. Program bude teraz pokračovať pod názvom „Globálne vzdelávanie učiteľov plus“ (GoTEd+) s cieľom integrovať aj didaktiku predmetov v angličtine a matematike.

Europeizácia prípravy učiteľov sa čoraz viac považuje za nevyhnutnú. Údaje ukazujú, že 42,2 % študentov v Nemecku malo v roku 2024 migračný pôvod, čo podčiarkuje potrebu vyškoliť učiteľov, ktorí rozumejú tejto rozmanitosti a dokážu vyučovať v medzikultúrnom kontexte. qualitaetsoffensive-lehrbildung.de zdôrazňuje, že medzikultúrne a medzinárodné orientácie sú pri odbornej príprave učiteľov nevyhnutné.

Výzvy a riešenia

Aj keď sú medzinárodné skúsenosti pri príprave učiteľov výhodou, len 19 % študentov učiteľstva absolvuje zahraničný pobyt spojený so štúdiom. Dôvodom sú vysoké náklady a organizačné úsilie. Vzdelávanie učiteľov sa preto musí viac internacionalizovať prostredníctvom programov, ako je program DAAD Lehramt.International financovaný BMBF.

Cieľom týchto programov je poskytnúť úplné štipendiá na školské stáže v zahraničí a podporiť štrukturálnu internacionalizáciu kurzov prípravy učiteľov. Správy o skúsenostiach z iných krajín jasne ukazujú, že učitelia, ktorí získajú medzinárodnú perspektívu, sú lepšie pripravení na výzvy každodenného multikultúrneho školského života. Okrem toho je internacionalizácia prípravy učiteľov dôležitým kvalitatívnym znakom, ktorý univerzity a vedecké organizácie čoraz viac považujú za potrebný. hrk.de uvádza, že medzinárodná príprava učiteľov je jasne definovaná ako hlavná úloha univerzít.

Cesta delegácie Würzburgu do Indonézie sa považuje za úspešnú. Cieľom je intenzívna výmena v oblasti didaktiky matematiky s indonézskymi učiteľmi, najmä s prof. Adi Cahyonom. Okrem toho Dr. Girindra Putri Dewa Saraswati poskytuje študentom Würzburgskej učiteľskej prípravy v Indonézii prístup k školským stážam, čo môže podporiť praktické skúsenosti v medzinárodnom vzdelávacom systéme.