Würzburški učitelji: Na poti k mednarodni izobraževalni odličnosti!

Würzburški učitelji: Na poti k mednarodni izobraževalni odličnosti!

Univerza v Würzburgu dela nadaljnji korak v svojem mednarodnem sodelovanju pri usposabljanju učiteljev. Delegacija Pedagoške šole je nedavno odpotovala v Indonezijo, da bi raziskala nova sodelovanja in okrepila obstoječa partnerstva. Glasno uni-wuerzburg.de Podpisan je bil memorandum o soglasju z Universitas Negeri Semarang (UNNES) na otoku Java. Ta sporazum je namenjen spodbujanju izmenjave in sodelovanja na področju usposabljanja učiteljev.

Delegacijo sta sestavljala profesor Hans-Stefan Siller in dr. Matthias Erhardt, ki že aktivno sodelujeta pri raziskovalnih projektih z UNNES na področju izobraževanja matematike. Med svojim potovanjem je Erhardtova poročala o verski raznolikosti v indonezijskih šolah. To kaže na večplastno kulturno in izobraževalno krajino, v kateri morajo učitelji pripravljati svoje učence.

Globalna predanost in medkulturne veščine

Osrednji element te pobude je projekt »Global Teacher Education« (GoTEd), ki ga financira Nemška služba za akademsko izmenjavo (DAAD). GoTEd podpira študente pri usposabljanju učiteljev pri pridobivanju medkulturnih, jezikovnih in poklicnih spretnosti z bivanjem v tujini. Program bodo sedaj nadaljevali pod imenom “Global Teacher Education plus” (GoTEd+), s ciljem povezovanja tudi predmetne didaktike angleščine in matematike.

Evropeizacija usposabljanja učiteljev se vedno bolj obravnava kot nujna. Podatki kažejo, da je imelo leta 2024 42,2 % študentov v Nemčiji migrantsko ozadje, kar poudarja potrebo po usposabljanju učiteljev, ki razumejo to raznolikost in lahko poučujejo v medkulturnem kontekstu. qualitaetsoffensive-lehrbildung.de poudarja, da so medkulturne in mednarodne usmeritve bistvene pri usposabljanju učiteljev.

Izzivi in ​​rešitve

Čeprav so mednarodne izkušnje prednost za usposabljanje učiteljev, le 19 % študentov študija zaključi bivanje v tujini, povezano s študijem. Razlogi za to so visoki stroški in organizacijski napori. Usposabljanje učiteljev je zato treba bolj internacionalizirati s programi, kot je program Lehramt.International, ki ga financira BMBF DAAD.

Cilj teh programov je zagotoviti polne štipendije za šolsko prakso v tujini in spodbujati strukturno internacionalizacijo tečajev usposabljanja učiteljev. Poročila o izkušnjah iz drugih držav jasno kažejo, da so učitelji, ki prejmejo mednarodno perspektivo, bolje pripravljeni na izzive vsakdanjega večkulturnega šolskega življenja. Poleg tega je internacionalizacija usposabljanja učiteljev pomembna značilnost kakovosti, ki jo univerze in znanstvene organizacije vedno bolj obravnavajo kot potrebno. hrk.de omenja, da je mednarodno usposabljanje učiteljev jasno opredeljeno kot temeljna naloga univerz.

Potovanje würzburške delegacije v Indonezijo ocenjujejo kot uspešno. Cilj je intenzivna izmenjava na področju didaktike matematike z indonezijskimi učitelji, zlasti s prof. Adi Cahyono. Poleg tega dr. Girindra Putri Dewa Saraswati omogoča dostop do šolske prakse za Würzburške učiteljske študente v Indoneziji, kar lahko spodbuja praktične izkušnje v mednarodnem izobraževalnem sistemu.