维尔茨堡的教师：迈向国际卓越教育之路！

维尔茨堡的教师：迈向国际卓越教育之路！

维尔茨堡大学正在进一步推进教师培训国际合作。专业教育学院的一个代表团最近前往印度尼西亚，探讨新的合作并加强现有的伙伴关系。大声 维尔茨堡大学.de 与爪哇岛的三宝垄大学（UNNES）签署了谅解备忘录。该协议旨在促进教师培训领域的交流与合作。

该代表团由 Hans-Stefan Siller 教授和 Matthias Erhardt 博士组成，他们已经积极参与 UNNES 的数学教育研究项目。在访问期间，艾哈特报告了印度尼西亚学校中存在的宗教多样性。这展示了教师必须为学生做好准备的分层文化和教育景观。

全球承诺和跨文化技能

该倡议的核心要素是“全球教师教育”（GoTEd）项目，该项目由德国学术交流中心（DAAD）资助。 GoTEd 支持教师培训学生通过出国留学获得跨文化、语言和专业技能。该计划现在将以“全球教师教育+”(GoTEd+) 的名义继续开展，旨在整合英语和数学的学科教学。

教师培训的欧洲化越来越被视为至关重要。数据显示，到 2024 年，42.2% 的德国学生有移民背景，这凸显出需要培训了解这种多样性并能够在跨文化背景下教学的教师。 进攻质量-lehrbildung.de 强调跨文化和国际导向对于教师培训至关重要。

挑战与解决方案

尽管国际经验对于教师培训来说是一个优势，但只有 19% 的教师培训学生完成了与学习相关的海外停留。其原因包括高成本和组织工作。因此，必须通过 BMBF 资助的 DAAD 项目 Lehramt.International 等项目，使教师培训更加国际化。

这些项目旨在为学校出国实习提供全额奖学金，促进教师培训课程的结构性国际化。其他国家的经验报告清楚地表明，具有国际视野的教师能够更好地应对日常多元文化学校生活的挑战。此外，教师培训的国际化是一个重要的质量特征，越来越被大学和科学组织视为必要的。 hrk.de 提到明确将师资国际化培养作为大学的核心任务。

维尔茨堡代表团的印尼之行取得圆满成功。目的是与印尼教师，特别是Adi Cahyono教授就数学教学进行深入交流。此外，Girindra Putri Dewa Saraswati 博士为维尔茨堡教师培训学生在印度尼西亚提供学校实习机会，这可以促进国际教育体系的实践经验。