Suche
Mein Konto
Fremtiden for læreruddannelsen: Bayern er afhængig af praktiske anbefalinger!
ZLF ved University of Passau diskuterer nye anbefalinger til læreruddannelsen i Bayern. Mål: praktisk træning og inklusion.
Fremtiden for læreruddannelsen: Bayern er afhængig af praktiske anbefalinger!
Den videre udvikling af læreruddannelsen i Bayern er i fokus i en aktuel rapport fremlagt af en ekspertkommission. Rapportens titel er "Læreruddannelse til det 21. århundrede: tiltrækningskraft og kvalitet gennem faglig reference og videnskabelig orientering". Dette blev rapporteret af University of Passau, som for nylig organiserede et diskussionsforum om emnet.
Rapporten er på 58 sider og giver med 13 anbefalinger konkrete instruktioner til uddannelse af kommende lærere. Formålet med forummet på University of Passau, arrangeret af Center for Læreruddannelse og Didaktik (ZLF), var at udvikle centrale problemområder og rammebetingelser for læreruddannelsen i forbindelse med de nye anbefalinger.
Anbefalinger og prioriteringer
Kommissionens anbefalinger, der også blev præsenteret som en del af "Bavaria Teacher Training Master Plan", omfatter bl.a.
- Bekenntnis zur schulartspezifischen Lehrerbildung.
- Beibehaltung der zentralen ersten Staatsprüfung.
- Erhöhung der Praxisorientierung im Studium.
- Weiterentwicklung der Schulpraktika.
- Erhöhte Aufmerksamkeit für Inklusion.
- Engere Verzahnung von Studium, Referendariat und Fortbildungen.
- Umgang mit heterogenen Klassen und sinnvolle Nutzung digitaler Medien.
På pressekonferencen afholdt af professor dr. ledet af Martin Huber, formand for kommissionen, understregede undervisningsminister Anna Stolz behovet for fremragende uddannede lærere til fremtiden. Videnskabsminister Markus Blume understregede, at uddannelsen skal moderniseres uden at gennemføre grundlæggende strukturelle reformer.
Praktisk implementering af anbefalingerne
En central bekymring for diskussionsforummet var udvidelsen af undervisnings- og læringslaboratorier ved University of Passau. Her har eleverne mulighed for at eksperimentere med digitale undervisningsredskaber og afprøve innovative undervisnings-læringsmiljøer. Diskussionen om modelkurser til evaluering af anbefalingerne blev også afholdt. Forlængelsen af standardstudieperioden blev også diskuteret.
Det næste trin omfatter en systematisk opgørelse over de eksisterende strukturer og tilbud på University of Passau. For at afklare spørgsmål om rapporten afholdt ekspertkommissionen et virtuelt informationsarrangement den 23. juni. Der er også planlagt et panel den 17. juli, hvor alle bayerske læreruddannelsescentre vil deltage, for at udvikle et fælles perspektiv på foranstaltningernes gennemførlighed.
Sammenfattende kan det ses, at den bayerske læreruddannelse ønsker at udvikle sig på en fremtidsorienteret måde. For yderligere information og detaljer om anbefalingerne henvises til ZLFs hjemmeside: www.zlf.uni-passau.de. De fulde anbefalinger er også tilgængelige for at se og give et omfattende overblik over de planlagte ændringer af læreruddannelsen.