Tuleviku kujundamine: õpetajakoolitus vajab värsket õhku ja uusi lähenemisi!

Tuleviku kujundamine: õpetajakoolitus vajab värsket õhku ja uusi lähenemisi!

23. juulil 2025 toimus Katoliku Ülikoolis (KÜ) emotsionaalne lõpuaktus, kus KÜ asepresident Klaus Meier õnnitles lõpetanud Ling Yue'd. Ling Yue pole mitte ainult äsja kvalifitseeritud õpetaja, vaid ka diplomeeritud psühholoogiline nõustaja ja elutreener. Oma kõnes rõhutas ta väljakutset toetada täiskasvanuid nende arengus, kuna neid on sageli raskem muuta. Selle asemel pooldas ta lastega varajast lähenemist püsivate muutuste loomiseks. Pandeemia ajal mõtles ta, kas on aeg alustada oma elus uuesti, mis viis ta lõpuks õppima üle 40 aasta tagasi.

Esineja vaatas tagasi oma kogemustele loengusaalis, ümbritsetuna oma noorematest kaasüliõpilastest. Vaatamata väljakutsetele mainis ta kogukonna tugevust, eriti teiste tema kõrval seisnud "emaõpilaste" toetust. Tema esimene isiklik seminar pärast koroonapandeemiat käsitles klassiruumi haldamist. Seal julgustas õppejõud kõiki tudengeid oma tulevase õpetaja rolli üle uhkust tundma ja ameti olulisust tõsiselt võtma.

Õpetajakoolituse tähtsus

Ling Yue rõhutas oma kõnes õpetajaameti sageli alahinnatud tähtsust. Ta kutsus kaaslõpetajaid üles kandma uhkusega vastutust tuleviku ees ja tegema nähtavaks lootust, mida nad õpetajana inspireerivad. See on kooskõlas seisukohtadega Haridusnõustamise instituut, mis tõstab esile õpetajate rolli laste ja noorte arengus üliolulisena. Õpetajad ei paku mitte ainult akadeemilist tuge, vaid pakuvad tuge ka isiklikes väljakutsetes. Nõustamis- ja juhendamismeetodite täiendõpe on hädavajalik, et õpilasi keerulistes olukordades professionaalselt toetada.

Nõuded õppejõududele kasvavad pidevalt. Õpetajad peavad olema mitte ainult tehniliselt pädevad, vaid omama ka sotsiaalseid ja emotsionaalseid oskusi ning kaasamisoskusi ja õpilaste psühholoogiliste probleemidega tegelemist. Koolitus- ja täiendõpe hõlmab seega igakülgseid erialaseid, metoodilisi ja didaktilisi oskusi, mida tuleb alati täiendada täiendõppega, et vastata tänapäeva koolide kõrgetele nõudmistele. 2023. aasta lõpuni kestev õpetajakoolituse kvaliteedialane ofensiiv näitab riigi pühendumust õpetajate akadeemilise ettevalmistuse parandamisele.

Väljakutsed ja tulevikuväljavaated

Sotsiaalsed muutused seavad haridussüsteemile uued väljakutsed. Olulised uuringud nagu PISA, IGLU ja TIMSS rõhutavad vajadust individuaalse toetuse ja koostöö järele lapsevanematega. Osana Kvaliteedirünnak õpetajakoolituse jaoks 2015. aastal käivitatud 92 projektiga 72 ülikoolis on õpetajate koolitust jätkusuutlikult parandatud. Selle algatuse eesmärk on optimeerida ülikoolide struktuure ning edendada tihedamat lõimumist erialateaduste, erialadidaktika ja kasvatusteaduste vahel.

Nende meetmete keskseks eesmärgiks pole mitte ainult õppejõudude maine tõstmine, vaid ka uute ametikohtade loomine ülikoolidesse. Alates 2015. aastast on õpetajakoolitusse investeeritud kokku 500 miljonit eurot, et tagada kvaliteet pikas perspektiivis. Õpetajad peavad olema valmis sellisteks sotsiaalseteks väljakutseteks nagu kliimamuutused ja demokraatiaõpetus, mis nõuab õppetöö sisu ja meetodite pidevat kohandamist.

Ling Yue kombineeritud kogemus ja praktika näitavad selgelt, kui olulised on pühendunud ja pädevad õpetajad meie ühiskonna tuleviku jaoks. Õpetajad on midagi enamat kui lihtsalt teadmiste edasiandjad; nad sillutavad teed järgmisele põlvkonnale.