Former fremtiden: lærerutdanning trenger et friskt pust og nye tilnærminger!

Former fremtiden: lærerutdanning trenger et friskt pust og nye tilnærminger!

Den 23. juli 2025 fant en emosjonell konfirmasjonsseremoni sted ved det katolske universitetet (KU), hvor Klaus Meier, visepresident for KU, gratulerte kandidaten Ling Yue. Ling Yue er ikke bare en nyutdannet lærer, men også en sertifisert psykologisk rådgiver og livscoach. I talen la hun vekt på utfordringen med å støtte voksne i deres utvikling, da de ofte er vanskeligere å endre. I stedet tok hun til orde for en tidlig tilnærming med barn for å skape varig endring. Under pandemien tenkte hun på om det var på tide med en ny start på livet, noe som til slutt førte til at hun begynte å studere for over 40 år siden.

Foredragsholderen så tilbake på hennes opplevelser i forelesningssalen, omgitt av sine yngre medstudenter. Til tross for utfordringene nevnte hun styrken til fellesskapet, spesielt støtten fra andre "mammastudenter" som sto ved hennes side. Hennes første personlige seminar etter Corona-pandemien handlet om "Klasseromsledelse". Der oppfordret foreleseren alle studenter til å være stolte av sin rolle som fremtidige lærere og til å ta profesjonens betydning på alvor.

Viktigheten av lærerutdanning

I talen sin la Ling Yue vekt på den ofte undervurderte betydningen av læreryrket. Hun appellerte til sine medstudenter om å stolt ta ansvar for fremtiden og synliggjøre håpet de inspirerer som lærere. Dette er i tråd med synspunktene til Institutt for pedagogisk coaching, som trekker frem lærernes rolle som avgjørende for barn og unges utvikling. Lærere gir ikke bare faglig støtte, men tilbyr også støtte i personlige utfordringer. Videre opplæring i konsulent- og veiledningsmetoder er avgjørende for å kunne støtte studenter i vanskelige situasjoner faglig.

Kravene til lærerpersonalet øker stadig. Lærere skal ikke bare være teknisk kompetente, men også ha sosiale og emosjonelle ferdigheter samt ferdigheter i inkludering og i å håndtere elevers psykiske problemer. Opplæring og videreutdanning omfatter derfor omfattende spesialist-, metodiske og didaktiske ferdigheter, som alltid må oppdateres gjennom videreutdanning for å møte de høye kravene til dagens skoler. Kvalitetsoffensiven for lærerutdanningen, som varer ut 2023, viser statens engasjement for å forbedre den akademiske opplæringen av lærere.

Utfordringer og fremtidsutsikter

Sosiale endringer gir nye utfordringer for utdanningssystemet. Viktige studier som PISA, IGLU og TIMSS understreker behovet for individuell støtte og samarbeid med foreldre. Som en del av Kvalitetsoffensiv for lærerutdanningen, som ble lansert i 2015, har 92 prosjekter ved 72 universiteter forbedret opplæringen av lærere på en bærekraftig måte. Dette initiativet har som mål å optimalisere strukturene ved universitetene og fremme tettere integrasjon mellom spesialistfag, spesialistdidaktikk og utdanningsvitenskap.

Et sentralt mål med disse tiltakene er ikke bare å øke lærernes omdømme, men også å opprette nye stillinger ved universitetene. Siden 2015 er det investert totalt 500 millioner euro i lærerutdanning for å sikre kvalitet på lang sikt. Lærere må være forberedt på sosiale utfordringer som klimaendringer og demokratiundervisning, som krever konstant tilpasning av undervisningens innhold og metoder.

Ling Yues kombinerte erfaring og levde praksis viser tydelig hvor viktige engasjerte og kompetente lærere er for fremtiden til samfunnet vårt. Lærere er mer enn bare formidlere av kunnskap; de baner vei for neste generasjon.